Symfony Profiler

"TTTWebSiteBundle:Items:tags"

"security.firewall.map.context.main"

"ttt_web_site_tag"

[
  "id" => "334"
]

[]

"_security_main"

[
  Symfony\Component\Security\Http\Authenticator\Debug\TraceableAuthenticator {#338
    -supports: false
    -passport: null
    -duration: null
    -stub: "Symfony\Component\Security\Http\Authenticator\FormLoginAuthenticator"
    -authenticated: null
    -exception: null
    -authenticator: Symfony\Component\Security\Http\Authenticator\FormLoginAuthenticator {#246 …}
  }
  Symfony\Component\Security\Http\Authenticator\Debug\TraceableAuthenticator {#342
    -supports: false
    -passport: null
    -duration: null
    -stub: "Symfony\Component\Security\Http\Authenticator\RememberMeAuthenticator"
    -authenticated: null
    -exception: null
    -authenticator: Symfony\Component\Security\Http\Authenticator\RememberMeAuthenticator {#343 …}
  }
]

"918474"

"334"

"*/*"

"gzip, br, zstd, deflate"

"www.tatento.pl"

"Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)"

"www.tatento.pl"

"https"

"0"

"no-cache, private"

"text/html; charset=UTF-8"

"Mon, 20 Apr 2026 09:40:29 GMT"

"06cb3e"

"/dev/stdout"

"/dev/stderr"

"error"

"0"

"150"

"10"

"75"

"5"

"10"

"/run/apache2.pid"

"2"

"25"

"www-data"

"/app"

"/app/web"

"www-data"

"none"

"/app/bin:/.composer/vendor/bin"

"1"

"1"

"1"

"0"

"0"

"/.composer"

"1"

"-1"

"1"

"1"

"1"

"0"

"0"

"/app/web"

""

""

""

""

"/bin/bash"

"yes"

"noninteractive"

"0"

"www-data"

"www-data"

"0"

"2026-04-19T02:18:41+0000"

"shinsenter/phpfpm-apache"

"shinsenter/phpfpm-apache:php8.3"

"/app/web"

"0"

"/usr/local/etc/.env"

"RESPONDER"

"CGI/1.1"

"1198C0117593497A5EC5C199286AF1F9897469DC C28D937575603EB4ABB725861C0779DC5C0A9DE4 AFD8691FDAEDF03BDF6E460563F15A9B715376CA"

"ignoreboth"

"2000"

"1000"

"%F %T "

"/var/www"

"13f2de7afb5e"

"on"

"*/*"

"gzip, br, zstd, deflate"

"www.tatento.pl"

"Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)"

"www.tatento.pl"

"https"

"en"

"0"

"1"

"1"

"1"

"0"

"1"

"1"

"0"

"C.UTF-8"

"C.UTF-8"

"C"

"Mai Nhut Tan <shin@shin.company>"

"/app"

"/command:/app/bin:/.composer/vendor/bin:/usr/local/utils:/usr/local/sbin:/usr/local/bin:/usr/sbin:/usr/bin:/sbin:/bin"

"autoconf \t\tdpkg-dev \t\tfile \t\tg++ \t\tgcc \t\tlibc-dev \t\tmake \t\tpkg-config \t\tre2c"

"%R - %u %t "%m %r%Q%q" %s %{HTTP_HOST}e%{REQUEST_URI}e %{seconds}d %{kilo}M %C%% %{HTTP_REFERER}e"

"/var/log/php-fpm.log"

"0"

"https://www.php.net/distributions/php-8.3.30.tar.xz.asc"

"-fstack-protector-strong -fpic -fpie -O2 -D_LARGEFILE_SOURCE -D_FILE_OFFSET_BITS=64"

"-fstack-protector-strong -fpic -fpie -O2 -D_LARGEFILE_SOURCE -D_FILE_OFFSET_BITS=64"

"Europe/Warsaw"

"0"

"/dev/stderr"

"E_ALL & ~E_STRICT & ~E_DEPRECATED & ~E_USER_DEPRECATED"

"0"

"Off"

"www-data"

"/usr/local/etc/php"

"-Wl,-O1 -pie"

"/run/php-fpm.sock"

"www-data"

"0660"

"www-data"

"notice"

"/dev/stdout"

"200"

"1024M"

"1"

"/dev/stderr"

"1"

"0"

"130987"

"www-data"

"/run/php-fpm.pid"

"/ping"

"pong"

"ondemand"

"5"

"0"

"3"

"32"

"1"

"10"

"2"

"/run/php-fpm-status.sock"

"/status/php-fpm"

"www"

"100M"

"0"

"GP"

"/app.php"

"/usr/local/utils/sendmail -t"

"1"

"0"

"Lax"

"0"

"1"

"67f084d36852daab6809561a7c8023d130ca07fc6af8fb040684dd1414934d48"

"/dev/stdout"

"syslog"

"100M"

"https://www.php.net/distributions/php-8.3.30.tar.xz"

"www-data"

"EGPCS"

"8.3"

"cleanup"

"history -a"

"/app"

""

"on"

"200"

"/tag/334"

"216.73.217.29"

"48716"

"GET"

"http"

1776678029

1776678029.3904

"/tag/334"

"2"

"0"

"0"

"1"

"3000"

"3000"

"0"

"0"

"3000"

"hook s6-boot"

"0"

"v3.2.2.0"

"/app/web/app.php"

"/app.php"

"172.19.0.2"

"admin@example.com"

"www.tatento.pl"

"80"

"HTTP/1.1"

""

"Apache"

"1"

""

""

"mailpit"

"/dev/stdout"

""

"1025"

""

""

"xterm"

"UTC"

"1"

"www-data"

0

[]

"1"

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::metaBlockAction"

"html"

"pl"

"df993a"

"/tag/334"

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"0411ef"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#2743
  -id: 938
  #url: "lamacz-szyfrow-i-inne-zabawy-stempelkowe"
  #promo: false
  #startPage: false
  #alttitle: "odzworowywanie-zabawa"
  #category_id: 53
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1500 …}
  #name: "„Łamacz szyfrów” i inne zabawy stempelkowe"
  #metatitle: "Kilka kreatywnych pomysłów na zabawy w domu. Oto nasze pomysły!"
  #metadesc: "Czasem pogoda nie zachęca do aktywności na świeżym powietrzy. Znudzone dziecko może dać się we znaki. Jest na to sposób! Sprawdź nasz pomysły na zabawę w domu!"
  #metakeyw: "pomysły na zabawę w domu, co robić w domu z dzieckiem, co robić w domu z przedszkolakiem, zabawy dla dzieci, co robić z dzieckiem w brzydką pogodę"
  #age: 4
  #ageTo: 9
  #lead: "Kiedy za oknem pada deszcz lub wprost przeciwnie, panuje spiekota, że wyjść się nie da, dzieci zaczynają się nudzić. A nie ma niczego gorszego od marudnego, znudzonego, młodego człowieka, który snuje się w czterech kątach, nie wiedząc co ze sobą począć. Jest jednak sposób aby odczarować sytuację. Wystarczy mieć w domu mały zapas stempli, kartkę papieru i zabawa gotowa. Wierzcie mi, że nie tylko jedna. Oto kilka propozycji, które warto wykorzystać. W prosty sposób przygotujecie niepowtarzalne zadanie dla milusińskiego, zyskacie uznanie w jego oczach i czas dla siebie. Gotowi? Zaczynamy."
  #views: 6205
  #addDate: DateTime @1440227773 {#2742
    date: 2015-08-22 09:16:13.0 Europe/Warsaw (+02:00)
  }
  #showFrom: null
  #showTo: null
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2>Łamacz szyfr&oacute;w</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Do tej zabawy potrzebne nam będzie tyle stempli, ile mamy liter w alfabecie. Jak się pewnie domyślacie, każdej literze odpowiada jeden symbol (nie musicie mieć tak dużego kompletu pieczątek, pozbierajcie wszystkie, kt&oacute;re macie w domu, najważniejsze, aby się nie powtarzały i były podobnej wielkości).</p>\r\n
    \r\n
    <p>Wzdłuż kartki umieszczamy kolejno wszystkie odciśnięte kształty, pod każdym zapisujemy literę (warto wykorzystać papier dostępny w rolkach np. z Ikei lub skleić kartki A4 tak, żeby wszystkie literki znalazły się w jednej linii &ndash; to duże ułatwienie dla dziecka).</p>\r\n
    \r\n
    <p>Następnie wymyślamy kr&oacute;tkie hasło. Na początek najlepiej, &nbsp;aby było to jedno, dwa słowa. Z czasem możemy oczywiście wydłużać tekst, ważne by dziecko nie zniechęciło się na początku (nie tylko dla tego, że nasza praca p&oacute;jdzie na marne, ale przede wszystkim dlatego, że nie będzie mieć frajdy płynącej z odkodowywania).</p>\r\n
    \r\n
    <p>W kolejnym kroku zapraszamy naszą pociechę do zabawy. Tłumaczymy na czym łamanie szyfr&oacute;w polega i zostawiamy z &bdquo;tajnym hasłem&rdquo; (może być ono np. zapowiedzią dalszych atrakcji lub życzeniami &bdquo;miłego dnia&rdquo;).</p>\r\n
    \r\n
    <p>Odszyfrowane? Wspaniale, teraz czas aby dziecię przygotowało dla nas zadanie. Pozw&oacute;lmy mu wymyślić i zaszyfrować wiadomość (będzie bardzo dumne, że i ono może to zrobić). A p&oacute;źniej wsp&oacute;lnie popracujmy nad rozwiązaniem (w trakcie odczytywania dopytujmy, czy wszystko dobrze zrozumieliśmy i czy o ten tekst właśnie chodzi).</p>\r\n
    \r\n
    <p>Dobra zabawa gwarantowana. A dodatkowo, całkiem przy okazji, powtarzamy i utrwalamy literki oraz ćwiczymy analizę i syntezę podanego materiału (dziecko składa i rozkłada wyrazy na głoski). Do dzieła!</p>\r\n
    \r\n
    <h2>&nbsp;</h2>\r\n
    \r\n
    <h2>Odwzorowywanie</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>W kolejnej zabawie będziemy bazować na drogach&rdquo; zamkniętych&rdquo; w kwadratach. Być może bardzo tajemniczo to brzmi, ale chodzi o nic innego, jak tylko przeprowadzenie np. stemplowego kotka z punktu A do punktu B &bdquo;po kropkach&rdquo;.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Aby przygotować się do zadania musimy narysować obok siebie dwa kwadraty: jeden mniejszy (w nim wyznaczymy drogę) i większy (tu nasze dziecko będzie odwzorowywać zaproponowany przez nas kształt). W kwadratach, w r&oacute;wnej odległości, rysujemy kropki (np. co centymetr). Aby nasz kotek m&oacute;gł się przemieścić, przeskakuje od kropki do kropki. I zn&oacute;w, na początku warto wybierać niezbyt skomplikowane wzory do przerysowania, z czasem zwiększając skalę trudności.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Przy okazji tej zabawy trenujemy z dzieckiem spostrzegawczość oraz sprawność grafomotoryczną. Dodatkowo młody człowiek wprawia się w liczeniu i planowaniu.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2>Labirynty</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>To zabawa dla każdego. Potrzebujemy zaledwie trzech lub czterech r&oacute;żnych stempli. W kwadracie wyznaczamy trasę przy pomocy jednego wzoru. Następnie, w przypadkowy spos&oacute;b rozmieszczamy pozostałe symbole. Pozostaje już tylko przekazać, tak przygotowany labirynt dziecku. I gotowe.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Labirynty są o tyle ciekawym zadaniem, że ich przygotowanie właściwie nie wymaga od nas wiele czasu i energii, a dostajemy w zamian niemal nieograniczone możliwości.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Poza tym, r&oacute;wnież nasza pociecha może zostać konstruktorem. Z doświadczenia wiem, że to wielka frajda.</p>\r\n
    \r\n
    <p>I zn&oacute;w, opr&oacute;cz zabawy, mamy aspekt edukacyjny. Ćwiczymy sprawność ręki, spostrzegawczość, rozwijamy logiczne myślenie. Kto powiedział, że nauka musi być nudna?</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2>Dokończ/uzupełnij wz&oacute;r</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Szybkie, łatwe i przyjemne zadanie. Wystarczy, że odbijemy na kartce, w określonym porządku, trzy, cztery pieczątki (aby dziecko łatwo odgadło jaki to porządek, stemplujemy dwukrotnie w identycznej kolejności). I już. Teraz czas na nasze dziecko. Jego zadaniem jest kontynuować nasz wz&oacute;r.</p>\r\n
    \r\n
    <p>W drugiej wersji przygotowujemy dla młodego człowieka cały wz&oacute;r, ale pozostawiamy w nim &bdquo;dziury&rdquo;. I te przerwy trzeba będzie uzupełnić (tę odmianę proponujemy szczeg&oacute;lnie młodszym dzieciom, dla kt&oacute;rych ogarnięcie całej sekwencji może być dosyć trudne).</p>\r\n
    \r\n
    <p>Dzięki takim ćwiczeniom pracujemy nad naturalnym poczuciem rytmu u dzieci (bardzo ważne w nauce pisania i czytania), ćwiczymy spostrzegawczość, logiczne myślenie, myślenie sekwencyjne. Najważniejsze jednak, że dobrze się bawimy.</p>\r\n
    \r\n
    <h2>&nbsp;</h2>\r\n
    \r\n
    <h2>Przestrzenna bajka</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Tę zabawę kierujemy do dzieci, kt&oacute;re znają już kierunki prawo/lewo, g&oacute;ra/d&oacute;ł (ale chcemy ćwiczyć z&nbsp; nimi tę umiejętność). Na środku kartki papieru umieszczamy element, wok&oacute;ł kt&oacute;rego zbudujemy opowieść. Następnie czytamy dziecku historyjkę, a zadaniem malucha jest umieścić kolejne elementy zgodnie z naszymi instrukcjami. Posłużę się tutaj przykładem.</p>\r\n
    \r\n
    <p><em>Pewnego dnia nad leśną polaną zjawił się wielki, kolorowy balon (balon jest już na kartce). Zaciekawione zwierzęta postanowiły sprawdzić, co to za dziwna rzecz. Wkr&oacute;tce pod balonem zebrało się małe zgromadzenie, a w nim: wiewi&oacute;rka, miś i kot, kt&oacute;ry przyszedł z pobliskiego domu (dziecko umieszcza odciski w odpowiednim miejscu). Niespodziewanie, po lewej stronie balonu, przeleciał&nbsp; helikopter. Wystraszone zwierzaki chciały się szybko schować, ale nie miały gdzie. Okazało się jednak, oże nie musiały tego robić, bo więcej maszyn latających nie pojawiło się tego dnia w pobliżu.</em></p>\r\n
    \r\n
    <p>Oczywiście kształtujecie opowieść tak, aby korzystać z dostępnych Wam wzor&oacute;w. Jeśli chcecie, aby w zabawie uczestniczyły r&oacute;wnież dzieci, kt&oacute;re nie orientują się jeszcze w kierunkach, wystarczy, że zamienicie je na &bdquo;obok&rdquo;, &bdquo;z jednej strony&rdquo;, &bdquo;z drugiej strony&rdquo;.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Z pozoru całkiem niewinne opowiadanie, a jednak niesie ze sobą wiele korzyści. Pracujecie nad koncentracją, utrwalacie kierunki w schemacie własnego ciała (to niezwykle trudna, ale ważna umiejętność). Dodatkowo zawsze możecie pokolorować powstałe dzieło. I poćwiczyć dzięki temu sprawność ręki.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>To oczywiście tylko ułamek zabaw z wykorzystaniem stempli. Wiem, że tkwiący w Was potencjał podpowie Wam, co jeszcze można zrobić (a może dam się nam&oacute;wić na kolejną odsłonę stempelkowych zabaw, tym razem z matematyką w tle)Mam nadzieję, że wybierzecie dla siebie coś z prezentowanych pozycji. Tak niewiele potrzeba, aby zwykły szary dzień zamienić w czas pełen przyg&oacute;d. Spr&oacute;bujcie, nie zawiedziecie się.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2751 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3663 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#2758 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#3655 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3653 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3651 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3688 …}
  #likesNo: 3
  #path: "ppbkg55d83dddde80f3.81543609.png"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"35191e"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#3646
  -id: 957
  #url: "sowy-madre-glowy"
  #promo: false
  #startPage: false
  #alttitle: "sowa-madra-glowa"
  #category_id: 53
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1500 …}
  #name: "Sowy mądre głowy"
  #metatitle: "Sprawdź nasz pomysł na zabawę plastyczną dla przedszkolaków"
  #metadesc: "Oto świetny pomysł na prostą zabawę plastyczną, która wspiera zdolności manualne. Oto „Sowa mądra głowa”. Sprawdź nasza propozycję domowej zabawy! To proste."
  #metakeyw: "zabawa w domu, zabawa plastyczna, pomysł na zabawę plastyczną, jak zrobić sowę, zabawa dla przedszkolaka"
  #age: 2
  #ageTo: 9
  #lead: "Z okazji rozpoczynającego się roku szkolnego mam dla Was propozycje ciekawej pracy plastycznej, którą z powodzeniem można wywiesić na tablicy. Przedszkolaki lub uczniowie na pewno będą zadowoleni wykonując swoje "Sowy mądre głowy"!"
  #views: 7894
  #addDate: DateTime @1441440327 {#3647
    date: 2015-09-05 10:05:27.0 Europe/Warsaw (+02:00)
  }
  #showFrom: null
  #showTo: null
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <p>Do wykonania tej pracy potrzebujemy:</p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>talerzyk papierowy</li>\r\n
    \t<li>kolorowy brystol</li>\r\n
    \t<li>flamastry</li>\r\n
    \t<li>klej</li>\r\n
    \t<li>k&oacute;łka w trzech r&oacute;żnych rozmiarach i kolorach, w sumie potrzebujemy 6 k&oacute;łek</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2>Sowa mądra głowa: przygotowanie</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Etapy:</p>\r\n
    \r\n
    <p>1. Wewnątrz talerzyka rysujemy flamastrem &quot;falbanki&quot;</p>\r\n
    \r\n
    <p>2.Zaginamy boki talerzyka do środka- tak by powstały nam skrzydła</p>\r\n
    \r\n
    <p>3. Zaginamy do środka r&oacute;wnież g&oacute;rną krawędź talerzyka</p>\r\n
    \r\n
    <p>4. Malujemy flamastrem zagięte boki, czyli skrzydła naszej sowy</p>\r\n
    \r\n
    <p>5. Czas zrobić wielkie oczy. Na największe koło naklejamy mniejsze, a na końcu najmiejsze</p>\r\n
    \r\n
    <p>6. Gotowe oczy naklejamy na sowe</p>\r\n
    \r\n
    <p>7. Wytnij i naklej dzi&oacute;b</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Sowa mądra głowa gotowa. Opcjonalnie można dokleić jeszcze pazurki.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Przedstawiona praca plastyczna ćwiczy zdoloności manualne, rozwija kreatywność,poszerza doświadczenia plastyczne i daje radość z tworzenia.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Razem z sową&nbsp; życzymy wszystkim mądrym gł&oacute;wką czyli uczniom i przedszkolakom&nbsp; powodzenia w nowym roku szkolnym</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3644 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2772 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#2775 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#2780 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2749 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2784 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2787 …}
  #likesNo: 4
  #path: "ppbkg55eabe67a494f3.86482695.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"073a77"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#2790
  -id: 1065
  #url: "koszyk-skarbow-zabawa-w-stylu-montessori"
  #promo: false
  #startPage: false
  #alttitle: "koszyk-skarbow"
  #category_id: 5
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1566 …}
  #name: "Koszyk skarbów-zabawa w stylu montessori"
  #metatitle: "Koszyk skarbów – montessoriańska zabawa sensoryczna dla dzieci"
  #metadesc: "Małe dzieci są ciekawe wszystkich przedmiotów, które nas otaczają. Oto przepis na prostą zabawę, w sam raz do wykonania w domu. Dodatkowo rozwija małą motorykę!"
  #metakeyw: "prosta zabawa dla małych dzieci, zabawa montessoriańska dla dzieci, jak zrobić koszyk skarbów, zabawa sensoryczna dla dzieci, zabawa rozwijająca motorykę"
  #age: 0
  #ageTo: 3
  #lead: "Małe dzieci są ciekawe wszystkich przedmiotów, które nas otaczają - dla niech nie ma różnicy, czy to zabawka kupiona za duże pieniądze, czy stołowa łyżka. Zazwyczaj interesują się daną rzeczą, dopóki nie zbadają jej i na miarę swoich możliwości nie sprawdzą, co można z nią zrobić. Dlatego pozwalając im bawić się przedmiotami używanymi w codziennym życiu, pozwalamy im poznawać świat i rzeczy, których niedługo same będą używać. Pozwalając im na samodzielne badania i odkrywanie możliwych właściwości i zastosowań różnych przedmiotów, rozwijamy w nich również kreatywne podejście do świata."
  #views: 6463
  #addDate: DateTime @1449221052 {#2779
    date: 2015-12-04 10:24:12.0 Europe/Warsaw (+01:00)
  }
  #showFrom: DateTime @1449356400 {#2793
    date: 2015-12-06 00:00:00.0 Europe/Warsaw (+01:00)
  }
  #showTo: DateTime @1451516400 {#3546
    date: 2015-12-31 00:00:00.0 Europe/Warsaw (+01:00)
  }
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <h2>&nbsp;</h2>\r\n
    \r\n
    <h2>&nbsp;</h2>\r\n
    \r\n
    <h2>Koszyk skarb&oacute;w - zabawa montessoriańska dla dzieci</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Co zabawa rozwija:</strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>małą motorykę;</li>\r\n
    \t<li>zapoznaje z przedmiotami codziennego użytku;</li>\r\n
    \t<li>samodzielność;</li>\r\n
    \t<li>kreatywność.</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p><br />\r\n
    <strong>Co jest potrzebne?</strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>duży pojemnik;</li>\r\n
    \t<li>mniejsze pojemniki, kt&oacute;re zamykają się na r&oacute;żne sposoby;</li>\r\n
    \t<li>słoiki i butelki z nakrętkami r&oacute;żnej wielkości;</li>\r\n
    \t<li>przedmioty do umieszczenia w środku każdego pojemnika (może to być zabawka, albo np. kawałek jabłka).</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p style="margin-left:18.0pt">Przedmioty, kt&oacute;re umieszczamy w koszyku mogą być r&oacute;żne, ale dobrze jest tak komponować koszyki, żeby w każdym znalazło się coś, co pozwoli rozwijać się wszystkim zmysłom. Liczą się więc faktury i materiały, dźwięk jaki wydają przedmioty, ich smak (np. drewno będzie smakowało inaczej niż plastik), zapach.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Dla kogo?</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Zabawa dla dzieci w wieku od sześciu miesięcy do dw&oacute;ch lat.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Przebieg zabawy</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Zabawa polega na poznawaniu przez dziecko przedmiot&oacute;w z otaczającego je świata za pomocą możliwie wielu zmysł&oacute;w:</p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>Do dużego pojemnika (koszyka, miski, pudełka) należy włożyć r&oacute;żne przedmioty codziennego użytku. Pojemnik należy postawić przed dzieckiem tak, żeby mogło swobodnie przyjrzeć się zawartości i bawić się nią według własnego uznania.</li>\r\n
    \t<li><strong>Ważne jest, aby dziecko miało szansę samodzielnego zapoznania się z przedmiotami, bez sugestii ze strony rodzic&oacute;w, co do tego, jak należy się posługiwać daną zabawką.</strong> Dopiero ,kiedy dziecko przestanie być zainteresowane przedmiotami i ich właściwościami, możemy zasugerować mu, co jeszcze można zrobić używając tych przedmiot&oacute;w.</li>\r\n
    \t<li>Kiedy dziecko już skończy zapoznawać się z zawartością pokazujemy, że każda nakrętka pasuje do kt&oacute;rejś butelki lub słoika i zachęcamy dziecko, żeby znalazło te pasujące i zakręciło wszystkie pojemniki. Zachęcamy do także do otwierania i zamykania pojemnik&oacute;w i odnajdywania ukrytych w nich skarb&oacute;w.</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Ważne!</strong> Trzeba też pamiętać, żeby wybrane przez nas przedmioty były bezpieczne dla dziecka. Nie wkładamy do koszyk&oacute;w takich rzeczy, kt&oacute;rych zniszczenia nie chcemy &ndash; ponieważ ciągłe pilnowanie, żeby dziecko czegoś nie zniszczyło, albo żeby sobie nie zrobiło tym krzywdy, jest męczące zar&oacute;wno dla rodzica jak i nie rozwija w dziecku poczucia pewności siebie w posługiwaniu się przedmiotami codziennego użytku u dziecka.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Inne pomysły:</strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>koszyk z przedmiotami kuchennymi</li>\r\n
    \t<li>koszyk z przedmiotami w jednym kolorz</li>\r\n
    \t<li>koszyk z owocami</li>\r\n
    \t<li>koszyk ze skarbami natury: patyki, muszle, kamienie, kasztany, żołędzie, liście, szyszki</li>\r\n
    \t<li>koszyk z instrumentami muzycznymikoszyk z materiałami o r&oacute;żnych fakturach</li>\r\n
    \t<li>koszyk z przedmiotami wyłącznie drewnianymi, albo wyłącznie metalowymi, kt&oacute;re r&oacute;żnią się jednak między sobą, np. kolorem, wydawanym dźwiękiem, zastosowaniem, wielkością, itd.</li>\r\n
    \t<li>koszyk z r&oacute;żnymi pędzelkami i szczotkami</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Więcej zabaw inspirowanych pedagogiką Marii Montessori znajdziecie w <strong>darmowym ebooku dostępnym dla wszystkich <a href="https://www.tatento.pl/login">zarejestrowanych&nbsp;i zalogowanych</a> użytkownik&oacute;w portalu Tatento.pl&nbsp;&quot;15 zabaw rozwojowych dla najmłodszych inspirowanych pedagogiką Marii Montessori&quot;.</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2791 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2794 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#3542 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#3623 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3683 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3630 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3628 …}
  #likesNo: 3
  #path: "ppbkg566169cccf1c77.66554223.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"794e73"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#3685
  -id: 1066
  #url: "alfabet-sensoryczny"
  #promo: false
  #startPage: false
  #alttitle: "alfabet-sensoryczny"
  #category_id: 5
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1566 …}
  #name: "Alfabet sensoryczny"
  #metatitle: "Nauka czytania w stylu Montessori: prosty alfabet sensoryczny"
  #metadesc: "Jak pomóc dziecku w nauce alfabetu? Wykorzystać do tego  różne zmysły. Oto alfabet sensoryczny inspirowany pedagogiką Montessori, który ułatwi naukę literek."
  #metakeyw: "zabawy w stylu montessori, zabawy montessoriańskie dla dzieci, alfabet sensoryczny dla dzieci, jak pomóc dziecku w nauce alfabetu, nauka czytania w stylu montessori"
  #age: 2
  #ageTo: 6
  #lead: "Od pierwszych dni dziecko poznaje świat za pomocą zmysłów, głównie za pomocą dotyku, który rozwija się już w życiu prenatalnym. Można śmiało powiedzieć, że jest najważniejszym zmysłem. Dzięki niemu możemy się uczyć, rozwijać, wyrażać emocje, poznawać, dlatego ważne jest, by nie zapominać o nim także później, w wieku przedszkolnym czy szkolnym, ponieważ nauka polisensoryczna jest o wiele skuteczniejsza niż tradycyjny jednozmysłowy model poznawania świata."
  #views: 8179
  #addDate: DateTime @1449474879 {#3627
    date: 2015-12-07 08:54:39.0 Europe/Warsaw (+01:00)
  }
  #showFrom: DateTime @1449442800 {#3624
    date: 2015-12-07 00:00:00.0 Europe/Warsaw (+01:00)
  }
  #showTo: DateTime @1451516400 {#3626
    date: 2015-12-31 00:00:00.0 Europe/Warsaw (+01:00)
  }
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Ucząc się alfabetu, dobrze jest, gdy poza wykorzystywaniem do tego celu podstawowych zmysł&oacute;w oka i ucha, włączony zostanie zmysł dotyku, dzięki temu tworzą się nowe połączenia w m&oacute;zgu, kt&oacute;re wspomagają proces gromadzenia i utrzymywania informacji w pamięci. Im więcej kanał&oacute;w bierze udział w poznaniu, tym łatwiej zapamiętać nowe treści.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2>Alfabet sensoryczny: co zabawa rozwija?</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>wspomaga rozw&oacute;j zdolności manualnych;</li>\r\n
    \t<li>wspomaga koordynacje ręka-oko;&nbsp;</li>\r\n
    \t<li>spostrzegawczość;</li>\r\n
    \t<li>koncentracje uwagi;</li>\r\n
    \t<li>logiczne myślenie.</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2>Alfabet sensoryczny: co jest potrzebne?</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Można użyć gotowych materiał&oacute;w dostępnych na rynku, jak drewniane klocki z wytłoczonymi literami czy gotowy alfabet sensoryczny, albo wykonać taki zestaw samemu. Potrzebne będą:</p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>klej;</li>\r\n
    \t<li>papier ścierny;</li>\r\n
    \t<li>papier falisty;</li>\r\n
    \t<li>blok techniczny;</li>\r\n
    \t<li>nożyczki;</li>\r\n
    \t<li>kamyczki ( kulki z bibuły, plastelina itp.);</li>\r\n
    \t<li>wydrukowany alfabet.</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2>Alfabet sensoryczny: przebieg zabawy</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Warto używać alfabetu pisanego, ponieważ pismo odręczne jest bardziej naturalne , a takie litery jak : p, b, d, pisane wyglądają podobnie, przez co dzieci mają p&oacute;źniej trudności z ich rozpoznawaniem, kiedy zaczynają naukę od alfabetu drukowanego.</p>\r\n
    \r\n
    <p>1.Warto zacząć od poznania literek za pomocą dotyku, wodząc palcem po ich liniach. P&oacute;źniej tą samą czynność można wykonać z zamkniętymi oczami, wodząc palcem po karcie&nbsp; i odgadywać jaka litera się na niej znajduje.</p>\r\n
    \r\n
    <p>2. Na wydrukowanych literach za pomocą kamyczk&oacute;w, plasteliny itp. można układać lub wyklejać kształt literek.</p>\r\n
    \r\n
    <p>3. Następnie można losować i nazywać litery.</p>\r\n
    \r\n
    <p>4. Można także podpisywać przedmioty znajdujące się w domu.</p>\r\n
    \r\n
    <p>5. Można także uczyć się pisać litery na kartce poprzez odwzorowywanie.</p>\r\n
    \r\n
    <p>6. Kolejną propozycją jest grupowanie literek na samogłoski i&nbsp;sp&oacute;łgłoski&nbsp;( co&nbsp;r&oacute;wnież&nbsp;wspomaga motorykę dziecka ).</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Zabawa pochodzi z <strong>ebooka &quot;15 zabaw rozwojowych dla najmłodszych inspirowanych pedagogiką Marii Montessori&quot;</strong> dostępnych za darmo do pobrania dla wszystkich <a href="https://www.tatento.pl/login">zarejestrowanych</a> Użytkownik&oacute;w portalu Tatento.pl.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2582 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3618 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#2777 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#2800 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2801 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2776 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3539 …}
  #likesNo: 2
  #path: "ppbkg5665494fabfbf3.61608271.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"dd213c"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#2805
  -id: 1075
  #url: "gry-edukacyjne-na-dlugie-zimowe-wieczory"
  #promo: false
  #startPage: false
  #alttitle: "lego-duplo"
  #category_id: 2
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1044 …}
  #name: "Gry edukacyjne na długie, zimowe wieczory"
  #metatitle: "Lego Duplo – poznaj idealne zabawki na długie, zimowe wieczory"
  #metadesc: "Zimowe wieczory potrafią być bardzo długie. To doskonały moment, by pokazać najmłodszym edukacyjne klocki Lego Duplo. To gwarancja udanej zabawy na długi czas!"
  #metakeyw: "lego, lego duplo, zabawki dla małych dzieci, kreatywne zabawki, w co bawić się z dziećmi"
  #age: 2
  #ageTo: 6
  #lead: "Okres zimowy, kiedy to dużą część czasu spędza się w domu, jak mało który sprzyja wspólnej, rodzinnej zabawie. Aby dziecko wyniosło z tych rodzinnych chwil jak najwięcej, a jednocześnie po prostu dobrze się bawiło, warto zawczasu zaopatrzyć się w odpowiednie zabawki. Jedną z ciekawszych propozycji na długie, zimowe wieczory są gry edukacyjne."
  #views: 6170
  #addDate: DateTime @1450365360 {#2797
    date: 2015-12-17 16:16:00.0 Europe/Warsaw (+01:00)
  }
  #showFrom: null
  #showTo: null
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2>Zabawa to podstawa!</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Gry edukacyjne to dobra propozycja dla rodzic&oacute;w, kt&oacute;rzy pragną maksymalnie wykorzystać czas spędzany wsp&oacute;lnie z dzieckiem. Świetnym pomysłem w takim przypadku okazać się mogą klocki <strong><a href="http://www.duploswiat.pl/">Lego Duplo</a></strong>. Wsp&oacute;lne budowanie skomplikowanych konstrukcji, przy wykorzystaniu &nbsp;gotowych zestaw&oacute;w klock&oacute;w, to zajęcie doskonale rozwijające wyobraźnię i zmysł orientacji, ale także wpływające na odpowiednią koordynację na linii wzrok &ndash; dotyk.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Według psychologa Howarda Gardnera, zabawa w życiu dziecka pełni olbrzymią rolę, pozwala bowiem lepiej radzić sobie z lękami, odkryć zależności między sobą a resztą świata, a także rozr&oacute;żniać rzeczywistość od fantazji. Gry edukacyjne dla dziecka są nadal formą zabawy, ale z perspektywy rodzic&oacute;w stanowią bodziec do lepszego, bardziej wszechstronnego rozwoju i pobudzenia do działania wszystkich form inteligencji.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Lego to idealny pomysł na wsp&oacute;lne spędzanie zimowych wieczor&oacute;w, podczas kt&oacute;rych rodzic będzie m&oacute;gł wprowadzić swoją pociechę w niezwykły świat robotyki. Samodzielnie stworzona konstrukcja, kt&oacute;ra do tego potrafi się poruszać?! Z <strong>Lego Duplo</strong> to możliwe! Dzięki serii edukacyjnej najmłodsi poznają zasady działania prostych maszyn, ale dowiedzą się r&oacute;wnież czegoś więcej na przykład o energii odnawialnej, co z pewnością zaowocuje bardziej świadomym wstąpieniem w dorosłość.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2>Chwile radości</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Gry edukacyjne to czysta forma radości, a ta jest doskonałym motywatorem. Jeżeli dziecku coś wychodzi, tym chętniej kontynuuje ono wykonywanie zadania. Powoduje to powstanie pozytywnego bodźca emocjonalnego, co za tym idzie, wpływa na lepsze wyćwiczenie i zapamiętanie nowoodkrytych umiejętności (&bdquo;wzmocnienie pozytywne&rdquo; w teorii psychologii behawioralnej) . Dzięki temu taka rozrywka pozwala wciągnąć malucha na wiele godzin. Z pewnością każdy rodzic doceni czas, kiedy dziecko jest w coś bardzo mocno zaangażowane i nie narzeka na nudę.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Pomysły na wsp&oacute;lne gry edukacyjne, wykorzystujące klocki <strong><a href="http://www.duploswiat.pl/">Lego Duplo</a></strong>, są bardzo zr&oacute;żnicowane. Dziecko w każdym wieku chętnie pobawi się w poszukiwanie schowanych zabawek, o ile do zabawy doda się odpowiednie tło fabularne. Dla mniejszych szkrab&oacute;w doskonałą propozycją będzie wyścig w budowanie, na początek wieży, a p&oacute;źniej także bardziej skomplikowanych form. Nawet najprostsze liczenie i segregowanie klock&oacute;w wpływa pozytywnie na rozw&oacute;j pamięci dzieci. Ważne, by gry i zabawy proponowane przez dorosłych były r&oacute;żnorodne. Podczas wsp&oacute;lnego spędzania czasu doskonałe pomysły pojawiają się w spos&oacute;b wprost niezauważony, wpływając na wytworzenie się więzi.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Zabawki edukacyjne dla najmłodszych wybierać należy z odpowiednią rozwagą. Dopasować je trzeba do wieku i możliwości pociechy. Nie zapominajmy r&oacute;wnież o indywidualnych zainteresowaniach i preferencjach. Nie każde dziecko lubi bawić się zabawkami stereotypowo przypisywanymi swojej płci. Dlatego wyb&oacute;r proponowany przez Lego jest tak duży. Każdy rodzic bez problemu znajdzie zestaw najbardziej pasujący do jego pociechy.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2>Wsp&oacute;lny, zimowy czas</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Nawet najlepsza zabawka nie zastąpi czasu, kt&oacute;ry rodzice poświęcają dziecku. Warto o tym pamiętać. O ile ważna jest forma zabawy, o tyle tak samo istotne jest zwyczajne przebywanie ze swoim potomstwem. W zabawie należy stać się pełnoprawnym partnerem i przewodnikiem, kt&oacute;ry przy okazji rozjaśnia nieco otaczający dziecko świat i odpowie na nieraz setki pojawiających się pytań. Te chwile bliskości i wsp&oacute;lnej zabawy są doskonałym &bdquo;cementem&rdquo; na przyszłość.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Zimowe wieczory potrafią być bardzo długie. Szybko robi się ciemno, a aura nie zachęca do aktywności poza domem. Dlatego jest to doskonały moment, by wykorzystać naturalną dziecięcą chęć odkrywania i pokazać najmłodszym moc edukacyjnych klock&oacute;w <strong><a href="http://www.duploswiat.pl/">Lego Duplo</a></strong>. Są one gwarancją dobrej zabawy przez wiele godzin, a dodatkowo wpłyną one bardzo pozytywnie na rozw&oacute;j młodego umysłu. Dzięki grom edukacyjnym zimowe wieczory zamienią się w czas pełen magii i radości.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2807 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2808 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#2588 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#2584 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2581 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2589 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2591 …}
  #likesNo: 1
  #path: "ppbkg5672dfc0eeddd4.60321730.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"1f936f"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#2593
  -id: 1099
  #url: "pomysly-na-prezenty-na-dzien-babci-i-dziadka"
  #promo: true
  #startPage: true
  #alttitle: "prezent-dla-babci"
  #category_id: 54
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1544 …}
  #name: "Pomysły na prezenty na Dzień Babci i Dziadka"
  #metatitle: "Oto prezenty dla Babci i Dziadka DIY. Sprawdź nasze inspiracje"
  #metadesc: "Jeśli szukacie ciekawych pomysłów do samodzielnego wykonania prezentów z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka, dobrze trafiliście. Sprawdźcie nasze propozycje!"
  #metakeyw: "Dzień Babci, Dzień Dziadka, prezenty dla babci i dziadka, pomysły na prezenty DIY, prezenty do samodzielnego wykonania"
  #age: 2
  #ageTo: 9
  #lead: "Dzień Babci i Dziadka to ważne święto w kalendarzu każdego wnuka czy wnuczki. Każde z wnucząt specjalnie na ten dzień przygotowuje coś od siebie, coś wyjątkowego. Nawet najmłodsze dzieci w swoje pierwsze laurki wkładają ogrom serca. Każda stara się jak umie, a każda babcia i dziadek potrafią to docenić."
  #views: 12982
  #addDate: DateTime @1452773225 {#3682
    date: 2016-01-14 13:07:05.0 Europe/Warsaw (+01:00)
  }
  #showFrom: null
  #showTo: null
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Z okazji zbliżającego się Dnia Babci i Dziadka zapraszam do wykonania wsp&oacute;lnie ze swoimi pociechami drobnych prezent&oacute;w.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2>Prezent na Dzień Babci: jak zrobić torebkę?</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Dla Babci na pewno sprawdzi się śliczna torebka.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Do wykonania torebki potrzebujemy:</strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>dwa papierowe talerzyki</li>\r\n
    \t<li>farbki</li>\r\n
    \t<li>gąbka/pędzelek</li>\r\n
    \t<li>tasiemka</li>\r\n
    \t<li>dziurkacz</li>\r\n
    \t<li>papier kolorowy</li>\r\n
    \t<li>inne ozdoby</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Wykonanie:</strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>Talerzyki wycinamy na kształt &quot; torebki&quot;</li>\r\n
    \t<li>Na brzegach dziurkaczem robimy dziurki</li>\r\n
    \t<li>Całość malujemy farbami</li>\r\n
    \t<li>Po wyschnięciu farbek łączymy ze sobą talerzyki za pomocą tasiemki</li>\r\n
    \t<li>Torebkę przyozdabiamy według własnego uznania</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <h2>&nbsp;</h2>\r\n
    \r\n
    <h2>Prezent na Dzień Dziadka: jak zrobić serce na patyku?</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Dla dziadka proponujemy piękne serce na patyku.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Potrzebujemy:</strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>czerwone kartki papieru</li>\r\n
    \t<li>czerwona tasiemka</li>\r\n
    \t<li>słomka do napoj&oacute;w</li>\r\n
    \t<li>klej</li>\r\n
    \t<li>nożyczki</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Wykonanie:</strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>Z papieru wycinamy serca r&oacute;żnej wielkości</li>\r\n
    \t<li>Składamy je na p&oacute;ł</li>\r\n
    \t<li>Przyklejamy je do siebie układając od największego do najmniejszego&nbsp; (kleimy tylko zgięcie serc)</li>\r\n
    \t<li>Przyklejamy słomkę</li>\r\n
    \t<li>Z tasiemki robimy kokardę i doklejamy do serca.</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Obie laurki pochodzą z <strong><a href="http://www.kreatywniewdomu.pl/2016/01/darmowy-e-book-100-pomysow-na-prezent-z.html">darmowego E-booka</a></strong> z ponad 100 prezentami od dziecka dla babć, dziadk&oacute;w, mam i tatusi&oacute;w dostępnego na stronie <a href="http://www.kreatywniewdomu.pl/">Kreatywnie w domu.</a></p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2594 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2596 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#3307 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#3309 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3549 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2739 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3315 …}
  #likesNo: 0
  #path: "ppbkg56979d79a47e71.38101448.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"eff41a"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#3318
  -id: 1108
  #url: "ferie-w-domu-nie-musza-byc-nudne"
  #promo: false
  #startPage: true
  #alttitle: "ferie"
  #category_id: 2
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1044 …}
  #name: "Ferie w domu nie muszą być nudne!"
  #metatitle: "Ferie w domu nie musza być nudne: sprawdź nasze propozycje zabaw!"
  #metadesc: "W okresie ferii zimowych nie każdy ma możliwość wyjazdu z dzieckiem. Jak uatrakcyjnić czas spędzony w domu, aby nie było nudno? Oto kilka ciekawych propozycji!"
  #metakeyw: "ferie 2016, jak spędzić ferie w domu, pomysły na ferie w domu, ferie w domu,zabawa w domu"
  #age: 2
  #ageTo: 12
  #lead: "W okresie ferii zimowych nie każdy ma możliwość wyjazdu z dzieckiem czy opłacenia mu półkolonii, dlatego podam przykłady w jaki sposób uatrakcyjnić nieco ten czas.  Ferie w domu wcale nie muszą być nudne!"
  #views: 8709
  #addDate: DateTime @1453885364 {#3319
    date: 2016-01-27 10:02:44.0 Europe/Warsaw (+01:00)
  }
  #showFrom: DateTime @1517871600 {#3321
    date: 2018-02-06 00:00:00.0 Europe/Warsaw (+01:00)
  }
  #showTo: null
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <h2>&nbsp;</h2>\r\n
    \r\n
    <h2>Zadbajcie o aktywny wypoczynek!</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>1. Jeśli komuś nie przeszkadza chł&oacute;d za oknami można wybrać się na <strong>basen</strong>. W wodzie dziecko może się &bdquo;wyszaleć&rdquo;, zrelaksować i nauczyć pływać.</p>\r\n
    \r\n
    <p>2. W większości miast są <strong>sztuczne lodowiska</strong>, na kt&oacute;rych można doskonalić umiejętność jazdy na łyżwach. Obecnie klimat jest taki, że nie polecam ryzykowania na zamarzniętych stawach i jeziorach.</p>\r\n
    \r\n
    <p>3. <strong>Zabawy na śniegu</strong>, pod warunkiem, że dopisze nam zimowa aura. Poza standardową jazdą na sankach, lepieniem bałwana i rzucaniem się śnieżkami, można nieco rozwijać zmysł artystyczny i wyobraźnię tworząc ze śniegu r&oacute;żnorakie, oryginalne budowle.</p>\r\n
    \r\n
    <p>4. <strong>Spacery</strong> &ndash; mają bardzo dobry wpływ na odporność, sprzyjają hartowaniu organizmu, dotleniają go. Dodatkowo cementują relacje rodzinne, gdyż są świetną okazją do nawiązywania rozm&oacute;w.</p>\r\n
    \r\n
    <p>5. <strong>Narty</strong> &ndash; ta propozycja łączy się jednak często z kosztami, wypożyczenia sprzętu (jeśli takowego nie posiadamy), opłacenia karnetu na wyciągi. Ale tak naprawdę wcale nie trzeba wyjeżdżać w g&oacute;ry, aby nabyć tę umiejętność. W okresie zimowym np. w Poznaniu (Malta), w Warszawie (G&oacute;rka Szczęśliwicka) czy w Chodzieży funkcjonują także stoki narciarskie.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2>Obudźcie w sobie ducha odkrywcy!</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Eksperymenty od zawsze cieszą się wśr&oacute;d dzieci popularnością. Zafundujmy im zatem codziennie inną zabawę, kt&oacute;ra wprowadzi je w świat chemii i fizyki. Tutaj nie jest wymagany praktycznie żaden wkład finansowy, gdyż wszystkie niezbędne do wykonania produkty znajdziemy w każdej kuchni.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>1. Hodowla kryształk&oacute;w soli</strong> &ndash; najlepiej założyć ją na początku ferii.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Do tego eksperymentu potrzebna jest s&oacute;l, woda, patyk, wełna i słoiczek. Jest banalny w przygotowaniu aczkolwiek na efekty trzeba czekać kilka dni.Do słoiczka nalewamy wodę i wsypujemy s&oacute;l do momentu w kt&oacute;rym przestanie się ona rozpuszczać. Następnie na patyku zawiązujemy wełnę, a jej drugi koniec zanurzamy w roztworze. Każdego dnia można obserwować coraz większą ilość pojawiających się na sznureczku kryształk&oacute;w.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>2. Kolorowe bąbelki.</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Najbardziej efektowny z eksperyment&oacute;w, kt&oacute;ry zachwyca i dzieci i dorosłych. Do jego wykonania potrzeba: oleju, octu, sody oczyszczonej, barwinka spożywczego lub kolorowej bibuły, pipetkę lub strzykawkę, dwa naczynia, w tym jedno wysokie przeźroczyste. Do jednego z naczyń nalewamy octu i dodajemy do niego barwnik lub moczymy w nim bibułkę, aby zmienił się kolor. Do drugiego pojemnika nasypujemy sodę i delikatnie dodajemy olej. Pipetą lub strzykawką nabieramy barwnik i po kropelce dodajemy do oleju z sodą.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Kiedy zabarwiony ocet opada na dno stykając się z sodą zaczyna wytwarzać się dwutlenek węgla, &quot;wypychający&quot; krople ku g&oacute;rze. Gdy znajdą się one na powierzchni, gaz ulatnia się, a krople zn&oacute;w opadają powtarzając reakcję.&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>3. Ciecz nienewtonowska.</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Ciecz nienewtonowska to substancja, kt&oacute;ra zmienia stan skupienia, z ciekłego w stały i ze stałego w ciekły w ciągu kilku sekund. Do jej wytworzenia potrzebna jest mąka ziemniaczana i woda w proporcjach 2:1. Całość wystarczy wymieszać i ugniatać. Gdy zaprzestaniemy tej czynności całość przecieknie przez nasze palce.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>4. Dmuchanie balonu bez użycia płuc.</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Potrzebujemy: butelkę, balon, lejek, ocet, łyżeczkę, sodę oczyszczoną.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Wykonanie: Do butelki wlewamy trochę octu &ndash; do 1/3 wysokości. Do balonu natomiast wsypujemy sodę oczyszczoną. Kolejnym krokiem jest nałożenie balonu na szyjkę butelki, by następnie wysypać jego zawartość.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Kiedy dosypujemy sodę do octu zachodzi reakcja chemiczna w wyniku kt&oacute;rej powstaje dwutlenek węgla, napełniający balon. Jeśli zwiększymy proporcje, wytworzy się go więcej, czego rezultatem będzie bardziej nadmuchany balonik.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>5. Badanie napięcia powierzchniowego.</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Tutaj wystarczy mleko, starta kolorowa kreda i kilka kropli płynu do naczyń.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Do talerzyka nalewamy mleko i posypujemy je na całej powierzchni kredą. Na środek wylewamy kilka kropli płynu. Zaobserwujemy, że kreda natychmiast przemieści się do brzeg&oacute;w talerza.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>To przykłady, kt&oacute;re pozwalają zabijać nudę i są doskonałą alternatywą dla komputer&oacute;w, tablet&oacute;w i telewizor&oacute;w. Uczą oraz rozwijają r&oacute;żne umiejętności. Warto zatem poświęcić nieco czasu, by nasze dzieci miały miłe wspomnienia z tego okresu.</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3545 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2813 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#3325 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#3673 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2611 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2604 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2637 …}
  #likesNo: 1
  #path: "ppbkg56a895c4b93e15.04122265.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"a6f2b7"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#2638
  -id: 1124
  #url: "jak-wybrac-zajecia-sensoryczne-dla-dziecka"
  #promo: false
  #startPage: false
  #alttitle: "zajecia-sensoryczne"
  #category_id: 26
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1143 …}
  #name: "Jak wybrać zajęcia sensoryczne dla dziecka?"
  #metatitle: "Zajęcia sensoryczne dla dzieci: sprawdź, jak wybrać właściwe"
  #metadesc: "Sensoryka jest aktualnie bardzo modnym tematem wśród rodziców, tak jak sam temat integracji sensorycznej.  Zajęć do wyboru jest bez liku. Jak wybrać najlepsze?"
  #metakeyw: "integracja sensoryczna, terapia zaburzeń SI, jak wybrać zajęcia dla dziecka, jak wybrać zajęcia sensoryczne dla dziecka, zajecia sensoryczne dla dziecka jak wybrać"
  #age: 0
  #ageTo: 6
  #lead: "Od kilku lat (od urodzenia córki) interesuję się tematyką zajęć wspierających rozwój dzieci i niemowląt. Oczywiście ponieważ jestem pedagogiem, terapeutą integracji sensorycznej szczególnie przyglądam się zajęciom tzw. sensorycznym. I okazuje się, że większość  zajęć na rynku – nie powinna się w ten sposób nazywać. Jak nie dać się nabić w butelkę?"
  #views: 15207
  #addDate: DateTime @1456218269 {#2635
    date: 2016-02-23 10:04:29.0 Europe/Warsaw (+01:00)
  }
  #showFrom: null
  #showTo: null
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <p><span style="font-size:16px">Sensoryka jest aktualnie bardzo modnym tematem wśr&oacute;d rodzic&oacute;w małych dzieci, tak jak sam temat integracji sensorycznej. Coraz więcej się m&oacute;wi o potrzebie stymulowania zmysł&oacute;w niemowląt (nawet w okresie prenatalnym), jest to niezwykle rozwojowe a wręcz potrzebne biorąc pod uwagę wsp&oacute;łcześnie występujące czynniki jak:</span></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li><span style="font-size:16px">Zmianę stylu wychowania i opieki nad małym dzieckiem (mniejsza swoboda a zwiększona kontrola, nadopiekuńczość)</span></li>\r\n
    \t<li><span style="font-size:16px">Coraz mniejsza ilość czasu poświęcana kontakty i zabawy z dziećmi (rytm i tempo życia, praca, dojazdy)</span></li>\r\n
    \t<li><span style="font-size:16px">Rozw&oacute;j medycyny - medykalizacja ciąży i porod&oacute;w, przeżywalność coraz wcześniej urodzonych dzieci</span></li>\r\n
    \t<li><span style="font-size:16px">Rozw&oacute;j nauki - coraz większa wiedza na temat rozwoju dzieci</span></li>\r\n
    \t<li><span style="font-size:16px">Rosnąca liczba dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej - szacuje się ze ok. 15%.</span></li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <h2><span style="font-size:18px"><strong>Jak wybrać dobre zajęcia sensoryczne dla dzieci?</strong></span></h2>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px">W tej chwili niemal w każdej kawiarni lub fundacji dla rodzic&oacute;w i dzieci możemy spotkać w ofercie zajęcia noszące nazwę&nbsp;sensorycznych, czyli takich kt&oacute;re stymulują zmysły malucha. I wszystko byłoby pięknie, gdyby w rzeczywistości stymulowały wszystkie zmysły i wspierały rozw&oacute;j dziecka a często bywa wręcz odwrotnie. Na co więc jako rodzice powinniście zwr&oacute;cić przy wyborze zajęć dla swojego malucha?</span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:18px"><strong>Osoba prowadząca</strong></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px">Prowadzący zajęcia powinien posiadać <strong>wykształcenie pedagogiczne/psychologiczne oraz doświadczenie w pracy z maluchami i dziećmi.</strong>&nbsp; Jest to absolutne minimum. Do tego powinien być przeszkolony z tematyki <strong>integracji sensorycznej</strong> &ndash; tak, żeby miał teoretyczne podstawy do prowadzenia takich zajęć. I z tym jest najczęściej problem. Powinien też reagować i dostosowywać się do reakcji dzieci - czyli być dobrym obserwatorem.<strong><em> </em></strong></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><strong>Warto sprawdzić jakie wykształcenie, doświadczenie ma prowadzący.&nbsp;</strong>Czy jest przeszkolony z tematyki integracji sensorycznej? Kurs animatora zabaw&nbsp; to zdecydowanie za mało.</span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:18px"><strong>Program zajęć dostosowany do grupy</strong></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px">Zajęcia powinny mieć <strong>określony program&nbsp;</strong>- ujęty w og&oacute;lne ramy. Powinien być na bieżąco&nbsp; dostosowywany do wieku i możliwości uczestnik&oacute;w, tak żeby pracować jak najbardziej efektywnie z daną, konkretną grupą.&nbsp; Moim zdaniem nie jest dobrze jeśli na zajęciach są niemowlaki oraz np. dwu lub trzylatki, ponieważ każda grupa wiekowa ma inne gł&oacute;wne zadania rozwojowe oraz r&oacute;żną wrażliwość na bodźce. Jest to też niekomfortowe dla młodszych dzieci i ich rodzic&oacute;w chociażby ze względu na bezpieczeństwo.&nbsp; Inaczej pracuje się z leżącymi niemowlakami, inaczej z biegającymi roczniakami a co innego zainteresuje dwulatka. Generalnie w grupach mieszanych wiekowo, często młodsze dzieci nie korzystają tak jak powinny z tego typu zajęć<strong>. Nie wskazane są także, bardzo liczne</strong> <strong>grupy,</strong> ponieważ z każdym dzieckiem na zajęciach przebywa rodzic- liczba uczestnik&oacute;w się podwaja.&nbsp; Im większa sala, tym os&oacute;b może być więcej, im mniejsza tym grupy powinny być bardziej kameralne.</span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><strong>Czy zajęcia są prowadzone według&nbsp;jakiegoś programu? </strong>Jaki pomysł na zajęcia ma prowadzący? Czy dostosowuje się w trakcie zajęć do grupy? Czy grupy są dobrane wiekowo lub pod względem możliwości rozwojowych? Ile dzieci jest maksymalnie w grupie w kontekście możliwości lokalowych?</span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:18px"><strong>5 zmysł&oacute;w zamiast&nbsp; 7</strong></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px">W większości zajęć sensorycznych stymuluje się 5 zmysł&oacute;w: wzrok, słuch, dotyk, węch oraz smak. <strong>Jest to podstawowy błąd, ponieważ system&oacute;w zmysłowych mamy siedem. </strong>Opr&oacute;cz 5 powyższych jest jeszcze <strong>zmysł przedsionkowy/ r&oacute;wnowagi </strong>oraz <strong>czucie głębokie/ proporiocepcja</strong>. Według najnowszej wiedzy najważniejszymi, podstawowymi zmysłami w rozwoju człowieka są dotyk, układ przedsionkowy i czucie głębokie (kształtują się już w okresie prenatalnym). Niestety na wielu zajęciach pomija się te najważniejsze systemy zmysłowe. Obserwujemy że, aktualnie dzieci są przestymulowane (za dużo bodźc&oacute;w, z kt&oacute;rymi układ nerwowy sobie nie radzi) wzrokowo i słuchowo. Natomiast niedostymulowane (za mało bodźc&oacute;w) dotykowo, przedsionkowo i proprioceptywnie. </span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><strong>Dlatego, żeby zajęcia faktycznie stymulowały rozw&oacute;j dziecka powinny się skupiać na wszystkich 7 zmysłach a w szczeg&oacute;lności na 3 podstawowych.</strong> Niestety na większości zajęć przede wszystkim stymuluje się słuch, wzrok oraz dotyk. Dlaczego? Bo brak jest rzetelnej wiedzy, bo tak jest łatwiej, bo wygląda to bardziej efektownie dla rodzic&oacute;w. Pamiętajmy&nbsp;o tym, że dziecko inaczej odbiera świat niż my, to co dla nas może być atrakcyjne nie musi być dobre dla dziecka.</span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><strong>Czy wiesz jakie zmysły będą stymulowane na zajęciach i dlaczego? Ile jest system&oacute;w zmysłowych? Jakie zmysły są najważniejsze w rozwoju niemowlaka, malucha?</strong></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:18px"><strong>Przestrzeń</strong></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px">Jeśli zajęcia mają być prowadzone w efektywny spos&oacute;b i nie przestymulowywać maluch&oacute;w, powinny być prowadzone w przystosowanej do tego sali. <strong>Nie może być ona za mała&nbsp;</strong>- bo to potęguje poczucie chaosu. Jeśli czujesz że jest za dużo ludzi, jest za ciasno - to na pewno sala jest za mała. Na <strong>sali nie powinno być innych dodatkowych rzeczy</strong> (zwłaszcza w zasięgu ręki), kt&oacute;re rozpraszają maluchy - odpadają p&oacute;łki z zabawkami, książeczkami, niepotrzebne sprzęty.&nbsp; Niezbyt dobrym rozwiązaniem jest też, zbyt duża przestrzeń typu hala gimnastyczna - dobrze jest wtedy wydzielić konkretną przestrzeń aby maluchy czuły się w niej komfortowo.</span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><strong>Czy sala nie jest za mała lub zbyt duża? Czy nie ma niej niepotrzebnych rzeczy, element&oacute;w, kt&oacute;re odwracają uwagę malucha od zajęć lub wręcz przestymulowują swoja ilością.</strong></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:18px"><strong>Informacja</strong></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px">Dobrze jeśli <strong>rodzice podczas zajęć dostają informację -</strong> jakie zmysły w tej chwili są stymulowane, co daje dana zabawa, jak się bawić w ten spos&oacute;b w domu. Każda zabawa i aktywność może wspierać rozw&oacute;j, trzeba tylko dać taką informację rodzicowi. Bardzo ważny jest komentarz, <strong>na jakie zabawy</strong> <strong>trzeba uważać</strong>, żeby nie przedobrzyć (np. kręcenie w k&oacute;łko). Ideałem byłoby, gdyby podczas zajęć prowadzący potrafił wyłapać pewne niepokojące sygnały i dać znać rodzicom na co zwr&oacute;cić uwagę w kontekście rozwoju sensomotorycznego malucha.</span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><strong>Czy jako rodzic dostajesz&nbsp; informację co wspiera dana zabawa? Czy wiesz dlaczego warto się tak bawić, w jaki spos&oacute;b robić to prawidłowo? </strong></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:18px"><strong>Przestymulowanie</strong></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px">Bardzo ważny termin - wręcz kluczowy. Niemowlęta, maluchy mają r&oacute;żną wrażliwość na bodźce, są dzieci bardzo wrażliwe (unikające) a są poszukujące r&oacute;żnych doznań, kt&oacute;rym zawsze mało. <strong>Wręcz podstawą jest umiejętność rozpoznania &ndash; kiedy dziecko może być przestymulowane,</strong> kiedy ma już dosyć. Jest to podstawowa wiedza i umiejętność, kt&oacute;rą powinny posiadać osoby prowadzące zajęcia. Powinny r&oacute;wnież przekazać tą informację rodzicom, ponieważ pewne zachowania i reakcje na bodźce mogą być odroczone w czasie.</span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><strong>Jakie są objawy przestymulowania niemowlęcia i malucha? Na co Ty jako rodzic powinieneś zwr&oacute;cić uwagę? Co można zaproponować w sytuacji przestymulownia bodźcami?</strong></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px">Teraz już wiesz, że nie każde zajęcia powinny się nazywać sensorycznymi. Wiesz też, jak rozpoznać dobrze prowadzone zajęcia stymulujące zmysły od tych nie do końca. Powodzenia w poszukiwaniach :)</span></p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><strong>Czytaj inne artykuły dotyczące integracji sensorycznej:</strong></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><a href="http://www.tatento.pl/a/833/rodzice/wychowanie/warto-wiedziec/integracja-sensroryczna-kompendium-wiedzy">Integracja sensoryczna: kompendium wiedzy</a></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><a href="http://www.tatento.pl/a/856/rodzice/wychowanie/niemowlak/jak-wspierac-rozwoj-sensomotoryczny-niemowlat">Jak wspierać rozw&oacute;j sensomotoryczny niemowląt?</a></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><a href="http://www.tatento.pl/a/1176/rodzice/wychowanie/male-dziecko/integracja-sensoryczna-dla-przedszkolaka">Zabawy sensoryczne dla niemowląt</a></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><a href="http://www.tatento.pl/a/964/rodzice/wychowanie/male-dziecko/jak-wspierac-integracje-sensoryczna-malucha-w-wieku-1-3">Jak wspierać integrację sensoryczną malucha w wieku 1&ndash;3?</a></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><a href="http://www.tatento.pl/a/1176/rodzice/wychowanie/male-dziecko/integracja-sensoryczna-dla-przedszkolaka">Integracja sensoryczna dla przedszkolaka</a></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><strong>Przeczytaj także:</strong></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><a href="http://www.tatento.pl/a/1156/rodzice/zyj-zdrowo/zdrowy-maluch/jak-zapewnic-dziecku-spokojny-sen">Jak zapewnić dziecku spokojny sen?</a></span></p>\r\n
    \r\n
    <p><span style="font-size:16px"><a href="http://www.tatento.pl/a/1008/rodzice/wychowanie/male-dziecko/8-bledow-czesto-poplenianych-przez-rodzicow">8 błęd&oacute;w często popełnianych przez rodzic&oacute;w</a></span></p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3679 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2646 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#2641 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#3550 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3330 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3329 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3331 …}
  #likesNo: 0
  #path: "ppbkg56cd6f09818830.11882029.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"f709d0"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#3334
  -id: 1145
  #url: "10-przykazan-nauczania-jogi-dla-dzieci"
  #promo: false
  #startPage: false
  #alttitle: "joga-dla-dzieci"
  #category_id: 37
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1242 …}
  #name: "10 przykazań nauczania jogi dla dzieci"
  #metatitle: "10 wskazówek, jak prowadzić ciekawe zajęcia jogi dla dzieci"
  #metadesc: "Nauczanie jogi dla dzieci to wyzwanie, które może przynieść wspaniałą satysfakcje, ale i sporo pokory.  Oto 10 wskazówek, by były one sukcesem! To proste!"
  #metakeyw: "joga dla dzieci, jak prowadzić zajęcia jogi dla dzieci, jak zaciekawić dziecko jogą, dziecko i joga, joga"
  #age: 4
  #ageTo: 12
  #lead: "Nauczanie jogi dla dzieci to wyzwanie, które może przynieść wspaniałą satysfakcje, ale i sporo pokory.  Przed dziećmi nic się nie ukryje - dostaniemy niepowtarzalnym feedback każdych zajęć."
  #views: 5831
  #addDate: DateTime @1457774270 {#3333
    date: 2016-03-12 10:17:50.0 Europe/Warsaw (+01:00)
  }
  #showFrom: null
  #showTo: null
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>To tylko 10 wskaz&oacute;wek, kt&oacute;re pomogą Ci w przeprowadzeniu zajęć jogi dla dzieci. Przydadzą się także rodzicom, kt&oacute;rzy chcą zaszczepić tego &quot;bakcyla&quot; swoim pociechom!</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Musi być zabawa</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Joga dla dzieci to nie trwanie w jednej pozycji w nieskończoność - dlatego pomyśl o całym kr&oacute;lestwie zwierząt, kształt&oacute;w, przyg&oacute;d i wszystkim co ma do zaoferowania joga. Następnie zmieniaj i baw się nazwami, pozycjami, dopasowując je do potrzeb wiekowych dzieci. Wymyślaj zabawy, gry, zagadki z użyciem podstawowych asan czy nawet filozofii.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Zasilaj się partnerem/grupą</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Wymyślaj zabawy w parach, łącz dzieci w grupy, wymyślaj budowle.Prawie każdą praktykę dziećmi r&oacute;b w kole ponieważ dzięki takiemu ustawieniu wszyscy będą r&oacute;wni. Joga jest wolna od oceny wiec nikt nie będzie pierwszy czy ostatni lepszy czy gorszy. Wszyscy staniecie się wsp&oacute;lnotą.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Wsp&oacute;lne tworzenie</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Znajdź podczas lekcji jogi przestrzeń gdzie dzieci będą mogły brać czynny udział w tworzeniu takiego spotkania. Na przykład podczas wsp&oacute;lnej podr&oacute;ży jogicznej po lesie zadaj pytanie &bdquo;jak przedostać się na drugą stronę rzeki?&rdquo; Zaangażuj pociechy w r&oacute;żne działania lekcji. Dając więcej kontroli otrzymasz jej więcej, a to ważna lekcja dla dzieci, aby czuły, że od nich cos zależy, że same potrafią i mogą dokonać wyboru.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Sukces buduje sukces</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Postaraj się, aby zabawy/ćwiczenia nie były dla dzieci zbyt trudne ponieważ zaczną się szybko denerwować, ale także pilnuj aby lekcja nie była zbyt prosta, a by dzieci się nie znudziły. Pilnuj ich ciągłego rozwoju i poczucia osiągania sukces&oacute;w-motywuj pozytywnie. Uwzględniaj, że każde dziecko rozwija się w innym tempie, a twoim zadaniem jest być uważnym na potrzebę każdego z nich.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Dalej i dalej i dalej</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Jeśli tylko zobaczysz, że dzieci są znudzone, niezaangażowane w grę, zabawę- natychmiast odpuść i przejdź do kolejnej tak po prostu jak gdyby nic się nie stało.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Prawo dżungli</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Jakiekolwiek dzieci nie są &ndash; Ciebie musi być więcej, musisz być szybszy, głośniejszy bardziej szalony. Jeśli nie będziesz ciekawy dzieciaki znajdą kogoś innego kto będzie dla nich bardziej interesujący. Jak nie dasz dzieciakom całego siebie natychmiast to wyczują.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Trzymaj się swoich reguł</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Daj dzieciom wolność, ale zawsze w bezpiecznych granicach. Jeśli ty nie utrzymasz swoich zasad to dzieci z pewnością potraktują to jako ich brak. Owszem, z najmłodszymi ciężko trzymać reguły, jednak jedna (pomijając techniczne bezpieczeństwo) musi być respektowana na każdych zajęciach jogi. SZACUNEK - jeśli pozwolimy dzieciom prowadzić to i one nam pozwolą być liderem, jeśli będziemy ich słuchać to i one będą słuchać nas, jeśli będziemy je szanować to i my zostaniemy obdarowani szacunkiem. Wskaz&oacute;wka: nie rzucaj grochem o ścianę: jeśli dzieci nie słuchają, co m&oacute;wisz,przerwij! Zbierz je i dopiero rozdaj dyspozycję.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Buduj społeczność</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Bądź miły dla dzieci nigdy surowy a z pewnością zaprocentuje Ci taka postawa. Jeśli prowadzisz grupy przychodź wcześniej na zajęcia i zarezerwuj czas, aby zostać paręnaście minut po nich. Zawsze zwracaj się do dzieci po imieniu buduj z nimi osobisty kontakt. Pamiętaj, aby utrzymywać dobry kontakt z rodzicami dzieci.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Magia w dotyku</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Nic tak nie łączy jak magia energii dotyku. Podchodząc do dzieci korygując je delikatnie dajesz im ciepło i poczucie bezpieczeństwa. Nawet gdy trafił Ci się niesforny mały jogin &ndash; uczyń go Twoim asystentem, a od czasu do czasu poł&oacute;ż dłoń na jego barkach i sprawdź jaką taki zwykły gest ma moc.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Produkuj piękno</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Budując pary, pracując z ciałem&hellip; joga jest piękna, pięknie patrzy się na dzieci rozwijające się, budujące podwaliny poczucia własnej wartości. Piękne jest to, ze jako nauczyciel/rodzic tworzysz to piękno razem z dziećmi-razem ma jeszcze większa moc.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3541 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3327 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#3340 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#3674 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2642 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2670 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2672 …}
  #likesNo: 1
  #path: "ppbkg56e3ecce9b7bc9.38714220.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"064a09"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#3676
  -id: 1146
  #url: "jak-wykonac-pisanki-technika-decoupage"
  #promo: false
  #startPage: false
  #alttitle: "pisanki-decoupage"
  #category_id: 53
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1500 …}
  #name: "Jak wykonać pisanki techniką decoupage?"
  #metatitle: "Piękne ozdoby wielkanocne DIY: sprawdź, jak zrobić jaja decoupage"
  #metadesc: "Malowanie i ozdabianie jaj to wielkanocna tradycja. Dziś przedstawimy Wam instruktaż, jak zrobić pisanki techniką decoupage. Sprawdź, to nie takie trudne!"
  #metakeyw: "Wielkanoc, ozdoby wielkanocne DIY, jak zrobić pisanki decoupage, jak zrobić jaja decoupage, pomysły na ozdoby wielkanocne"
  #age: 0
  #ageTo: 18
  #lead: "Święta Wielkiej Nocy to czas radości, ale również okazja do spędzenia czasu w gronie najbliższych. Aby podkreślić wyjątkowość tego okresu i sprawić przyjemność tym, z którymi się spotkamy, warto zadbać o odświętną oprawę naszych spotkań. Ot, choćby przygotować niewielkie podarunki dla ważnych dla nas osób. Jak się za to zabrać by nie zbankrutować? Wykonać pisanki techniką decoupage."
  #views: 2023
  #addDate: DateTime @1457775369 {#2676
    date: 2016-03-12 10:36:09.0 Europe/Warsaw (+01:00)
  }
  #showFrom: null
  #showTo: null
  #showRepeated: false
  #published: false
  #content: """
    <h2>&nbsp;</h2>\r\n
    \r\n
    <h2>Jak zrobić pisanki techniką decoupage?</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Sprawdź także inne nasze pomysły na ozdoby wielkanocne:</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p><strong><a href="http://www.tatento.pl/a/671/rodzice/wychowanie/male-dziecko/zabawy-na-wielkanoc-wiosenny-kurczaczek">Wiosenny kurczaczek</a></strong></p>\r\n
    \r\n
    <p><a href="http://www.tatento.pl/a/666/dzieci/zabawy-na-pogode-i-niepogode/na-swieta-i-wazne-dni/wielkanocne-pisanki-bywaja-romantyczne"><strong>Romantyczne pisanki</strong></a></p>\r\n
    \r\n
    <p><a href="http://www.tatento.pl/a/670/dzieci/zabawy-na-pogode-i-niepogode/na-swieta-i-wazne-dni/ozdoby-wielkanocne-jak-zrobic-kurczaczka"><strong>Wielkanocny kurczaczek</strong></a></p>\r\n
    \r\n
    <p><strong><a href="http://www.tatento.pl/a/667/dzieci/zabawy-na-pogode-i-niepogode/na-swieta-i-wazne-dni/niezwykle-pisanki-wielkanocne">Niezwykłe pisanki wielkanocne</a></strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Żeby m&oacute;c przystąpić do pracy, należy przygotować:</p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>styropianowe jaja;</li>\r\n
    \t<li>ozdobne serwetki;</li>\r\n
    \t<li>wykałaczki szaszłykowe;</li>\r\n
    \t<li>pędzel;</li>\r\n
    \t<li>drobny papier ścierny;</li>\r\n
    \t<li>białą farbę akrylową;</li>\r\n
    \t<li>lakier akrylowy.</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p>Aby nasze pisanki były gotowe do naklejania musimy delikatnie wygładzić znajdujący się na nich szew (takie zgrubienie biegnące pośrodku wzdłuż każdego jaja). Następnie nabijamy je na wykałaczki, malujemy farbą akrylową (to nasz podkład, dzięki kt&oacute;remu przyklejane elementy będą się lepiej trzymać) &nbsp;i pozostawiamy do wyschnięcia. W czasie schnięcia przygotowujemy wz&oacute;r.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Naklejanie zdobień</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Z ozdobnej serwetki wydzieramy interesujące nas elementy. Najlepiej jeśli znajdują się one na białym tle (w przeciwnym razie musimy się liczyć z wyklejeniem całej powierzchni jajka&nbsp; lub domalowywaniem tła farbkami). Kiedy przygotujemy już nasze wzory zadbajmy, aby oddzielić od nich dwie niepotrzebne warstwy papieru (każda serwetka składa się z trzech warstw, my potrzebujemy tylko tej wierzchniej, na kt&oacute;rej umieszczony jest kolorowy nadruk). Odpowiednio przygotowane elementy ozdobne przykładamy do wyschniętego jaja i nakładamy pierwszą warstwę lakieru (jej zadaniem jest przytwierdzić wz&oacute;r w wybranym przez nas miejscu).</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Utrwalanie</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Kiedy nasza pisanka jest już ozdobiona, czekamy aż pierwsza warstwa lakieru wyschnie. Następnie nakładamy jeszcze dwie, trzy warstwy lakieru aby nasze jaja nabrały błysku. Gotowe wyroby zdejmujemy z wykałaczek. W miejscu wkłucia możemy przykleić jakiś drobny, ozdobny element (cekin lub kokardkę) dla wykończenia. Teraz już tylko pozostaje nam zapakować podarunki w ozdobne torebki.&nbsp; I możemy ruszać na świąteczne spotkania.</p>\r\n
    \r\n
    <p>PS: A jeśli nie możemy spotkać się z kimś osobiście, zawsze możemy przygotować własnoręcznie świąteczne kartki. Proste szablony znajdziecie choćby na tej <strong><a href="http://mamarak.pl/2016/03/kartki-wielkanocne-diy-szablony-do-druku/">stronie</a></strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2681 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2675 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#2758 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#3335 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3336 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3347 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3643 …}
  #likesNo: 0
  #path: "ppbkg56e3f119eb38a2.77549429.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"fb1070"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#3342
  -id: 1177
  #url: "zabawy-sensoryczne-dla-niemowlat"
  #promo: false
  #startPage: true
  #alttitle: "niemowle"
  #category_id: 25
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1132 …}
  #name: "Zabawy sensoryczne dla niemowląt"
  #metatitle: "Jak wspierać rozwój dziecka: oto zabawy sensoryczne dla niemowląt"
  #metadesc: "Małe dziecko rozwija się dynamicznie. Wiele zależy w tym czasie od rodziców. Wspieraj rozwój zmysłów niemowlaka! Oto propozycje zabaw, które Wam w tym pomogą!"
  #metakeyw: "zabawy dla niemowląt, jak się bawić z niemowlakiem, jak wspierać rozwój niemowlęcia, integracja sensoryczna niemowląt, rozwój zmysłów niemowlęcia"
  #age: 0
  #ageTo: 0
  #lead: "Sensoryka jest aktualnie bardzo popularnym tematem wśród rodziców małych dzieci. Coraz szerzej, więcej i głośniej mówi się o potrzebie stymulowania zmysłów malucha dla prawidłowego rozwoju. Do tego obserwujemy coraz więcej dzieci z  problemami z przetwarzaniem bodźców sensorycznych co skutkuje min. trudnościami w uczeniu i koncentracji, obniżoną koordynacją ruchową, nadwrażliwością na bodźce lub nadmiernym ich poszukiwaniem czy problemami z jedzeniem."
  #views: 124456
  #addDate: DateTime @1460647704 {#3341
    date: 2016-04-14 17:28:24.0 Europe/Warsaw (+02:00)
  }
  #showFrom: null
  #showTo: null
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <p>Zabawy i aktywności sensoryczne możemy z powodzeniem stosować w domu, pamiętając o tym że zgodnie z teorią <a href="http://www.tatento.pl/a/833/rodzice/wychowanie/warto-wiedziec/integracja-sensroryczna-kompendium-wiedzy">integracji sensorycznej</a> mamy 7 system&oacute;w zmysłowych &nbsp;(a nie 5 jak się powszechnie utarło). Z czego podstawą zabaw z niemowlakiem powinny być aktywności stymulujące 3 podstawowe, bazowe systemy zmysłowe: dotyk, r&oacute;wnowaga/układ przedsionkowy oraz czucie głębokie.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2>Jak przez zabawę wspierać rozw&oacute;j zmysł&oacute;w niemowlaka?</h2>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2><u><strong>Dotyk</strong></u></h2>\r\n
    \r\n
    <p><strong>1) Masażyki </strong>&ndash; pamiętasz zabawy w rysowanie na placach r&oacute;żnych kształt&oacute;w lub zabawę &bdquo;pisze pani na maszynie A, B, C&rdquo;. To są właśnie dziecięce masażyki. Są bardzo ważne dla rozwoju układu dotykowego, schematu własnego ciała, utrwalania części ciała. Większość dzieci je uwielbia. Możemy bawić się w ten spos&oacute;b na siedząco, na leżąco (na plecach czy brzuszku). Rysujemy palcem rzeczkę, słoneczko, padający deszczyk- im dziecko młodsze tym prostsze i mniej skomplikowane wierszyki. Od ok 3/ 4 mca.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>2) Zabawy fakturowe&nbsp;</strong>- nasze dziecko powinno dotykać jak największej ilości r&oacute;żnych faktur i struktur. Rożne rodzaje materiał&oacute;w (sztruks, flanela, aksamit), r&oacute;żne faktury (gładkie, szorstkie, puchate, miękkie, twarde, kłujące). Zabawki możesz przygoowac sama ze zbędnych kawałk&oacute;w materiałow lub też kupić gotowe. <a href="https://adtr.co/vAvu3s" target="_blank">Spory wyb&oacute;r znajdziesz w sklepie założonym przez mamy - Mamaville.pl.</a> Zapewnijmy maluchowi możliwość dotykania r&oacute;żnych rzeczy. Od ok. 3/ 4 mca.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>3) Basen sensoryczny&nbsp;</strong>- duży pojemnik (pojemnik na pościel, miska, pudełko, kojec)- napełniamy r&oacute;żnymi elementami- piłeczki plastikowe, gumowe, z kolcami, piankowe klocki, gąbki, myjki, skrawki r&oacute;żnych materiał&oacute;w (sztruks, flanelka, futerko) a także materiały sypkie: makaron, kasza, mąka ziemniaczana, fasola, ryż, piasek itp. Tutaj także możesz skorzystać z <a href="https://adtr.co/o2eWVU" target="_blank">gotowego rozwiązania</a>. Dziecko już od momentu kiedy samo siedzi, może bawić się w takim miejscu, jeśli jeszcze nie siedzi możesz położyć je na brzuszku (mniej element&oacute;w w basenie).&nbsp; Od ok. 6 mcy.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>4) Gniotki </strong>- napełnij kolorowe balony r&oacute;żnymi materiałami sypkimi- mąka, mąka ziemniaczana, kasza, groch, ryż, cukier itp. Niech dziecko ściska, pociera, rzuca gniotkami. Niemowlaki poznają świat poprzez wkładanie wszystkiego do buzi, to normalne &ndash; dop&oacute;ki nie ma zęb&oacute;w nie powinno przegryźć zabawki, a jeśli to zrobi &ndash; to trudno ;) zrobisz mu nową. Od ok 4/5 mca.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2><u><strong>R&oacute;wnowaga/ układ przedsionkowy</strong></u></h2>\r\n
    \r\n
    <p><strong>1) Kołysz swoje dziecko, bujaj, noś </strong>- <a href="https://www.tatento.pl/a/630/nie-nos-bo-rozpiescisz-fizjologiczne-znaczenie-bliskosci">nie b&oacute;j się, że się przyzwyczai</a> i będzie &bdquo;małym tyranem&rdquo;. Dziecko zdecydowanie tego potrzebuje do prawidłowego rozwoju &ndash; jest to w tej chwili wręcz zalecane rozwojowo.&nbsp; Śmiało możesz używać kołysek, hamak&oacute;w, foteli bujanych, Memoli &ndash; ale unikaj mechanicznych huśtawek, bujaczk&oacute;w.&nbsp; Od urodzenia.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>2) Bujanie w kocyku</strong>&nbsp;&ndash; dziecko kładziemy się na rozłożonym dużym kocu, a dwie dorosłe osoby delikatnie bujają na boki. Świetna zabawa, wycisza i pomaga w wyciszaniu oraz relaksacji &ndash; taki domowy hamak na cztery ręce ;)) Od 4 mca.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>3) Obroty&nbsp;</strong>&ndash;&nbsp;Podczas przewijania i ubierania delikatnie obracaj dziecko na boki (zgodnie z zasadami pielęgnacji neurorozwojowej) zr&oacute;b z tego fajną zabawę połączoną ze śpiewaniem, opowiadaniem, całowaniem i określaniem części ciała dziecka. Przygotuje to dziecko do samodzielnych obrot&oacute;w, zapobiega asymetrii.&nbsp;Od urodzenia.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2><u><strong>Czucie głębokie/ propriocepcja</strong></u></h2>\r\n
    \r\n
    <p><strong>1) Naleśnik&nbsp;</strong>&ndash;&nbsp;ciasno zroluj dziecko w koc, kołdrę,&nbsp; karimatę lub materac, bawiąc się w smarowanie i zawijanie naleśnika, pouciskaj je troszkę.&nbsp; Od ok 6 mca.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>2) Masowanie dziecka piłeczką z wypustkami</strong>&nbsp;&ndash; po ciele, można w ubranku lub bez&nbsp;&ndash;&nbsp;w zależności co preferuje&nbsp;(niekt&oacute;re dzieci nie lubią tej zabawy a inne wręcz się domagają- zaobserwuj jak jest w przypadku twojego dziecka&nbsp;Od&nbsp;ok. 6/8 mcy&nbsp;zacznij od najbardziej lubianych miejsc &ndash; zazwyczaj są to stopy.&nbsp;Od&nbsp;ok. 6/8 mcy.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>3) Masaż dociskowy&nbsp;</strong>&ndash;<strong>&nbsp;</strong>zamiast delikatnego głaskania-obejmij ręce, nogi maluszka i delikatnie dociśnij zwłaszcza dla dzieci nadwrażliwych dotykowo, kt&oacute;re nie lubią delikatnego dotyku. Od 6 tygodnia.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2><u><strong>Wzrok</strong></u></h2>\r\n
    \r\n
    <p><strong>1) <a href="https://adtr.co/mIv6ph" target="_blank">Kontrasty</a> </strong>&ndash;&nbsp;poprzez zawieszenie obok ł&oacute;żeczka, kojca czy przewijaka kart z czarno- białymi wzorami. Można też zastosować czarno -biały wz&oacute;r na kocyku (zamiast pastelowego). Pogrubione kontrasty są dużo lepsze w tworzeniu połączeń wzrokowych w m&oacute;zgu. Codziennie zmieniaj plansze. W czasie zabawy weź jedną, potrzymaj w odległości ok 20 cm i powiedz co na niej widać. Po ukończeniu 1 mca, niekt&oacute;re dzieci p&oacute;źniej &ndash; 6/8 tydzień &ndash; kwestia indywidualna.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>2) Kolory&nbsp;</strong>&ndash;&nbsp;można zacząć prezentować kolorowe piłki, balony w żywych kolorach- ż&oacute;łty, czerwony, pomarańczowy. Można też rozważyć zawieszenie nad ł&oacute;żeczkiem karuzeli, zabawek, balon&oacute;w czy wstążek przy suficie- wieszamy na wysokości brzuszka/ pępka zawsze na środku &ndash; żeby nie utrwalać pozycji odgięciowych i asymetrycznych. Pom 2/ 3 miesiącem.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>3) Śledzenie ruszających się przedmiot&oacute;w&nbsp;</strong>&ndash;<strong>&nbsp;</strong>puszczaj zajączki na ścianie (lusterkiem) czy światło latarki, puszczaj dziecku bańki mydlane). Od 6 mca.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2><u><strong>Słuch</strong></u></h2>\r\n
    \r\n
    <p><strong>1) M&oacute;wienie, śpiewanie, muzyka&nbsp;</strong>&ndash;&nbsp;M&oacute;w do dziecka, szeptaj do uszka, zmieniaj ton głosu, śpiewaj piosenki i kołysanki, puszczaj dziecku &bdquo;miłą&rdquo;&nbsp; i spokojną muzykę. Od urodzenia a nawet w okresie prenatalnym (dziecko słyszy już od ok 5 mca życia płodowego) .</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>2) Grzechotanie </strong>&ndash;<strong>&nbsp;</strong>Gdy dziecko już chwyta, podawajcie dziecku najpierw miękkie, potem twardsze grzechotki, niech podwieszane zabawki, w kt&oacute;re uderza rączkami wydają dźwięki (dzwonki, grzechotanie). Ok. 3/4 mc.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>3) Tworzenie własnych dźwięk&oacute;w&nbsp;</strong>&ndash;&nbsp;granie na r&oacute;żnych instrumentach i przedmiotach (marakasy, dzwoneczki, butelka z grochem czy ryżem, a nawet łyżka i miska).&nbsp; Od ok 6 mca.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2><u><strong>Węch</strong></u></h2>\r\n
    \r\n
    <p><strong>1) Naturalna prezentacja zapach&oacute;w </strong>&ndash;<strong>&nbsp;</strong>prezentuj dziecku r&oacute;żne pachnące produkty spożywcze, przyprawy itp. Ok. 6 mca.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>2) Puszki zapachowe&nbsp;</strong>&ndash;&nbsp;fajnym pomysłem są puszki, czy pojemniki zapachowe (np. na przyprawy) wypełnione r&oacute;żnymi naturalnymi substancjami (np. cynamon, wanilia, anyż, imbir itp.). Podawaj dziecku do&nbsp; wąchania tylko naturalne zapachy, unikaj olejk&oacute;w zapachowych czy perfumowanych kosmetyk&oacute;w. Od ok 6/8 miesiąca.</p>\r\n
    \r\n
    <p style="margin-left:7.1pt">&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2><u><strong>Smak</strong></u></h2>\r\n
    \r\n
    <p><strong>1) Edukacja smakowa&nbsp;</strong>&ndash;<strong>&nbsp;</strong>Wprowadzając nowe potrawy nie zniechęcaj się, czasami trzeba zaprezentować dziecku dany smak kilkukrotnie zanim go zaakceptuje, natomiast nigdy nie podajemy dziecku potraw na siłę. Staraj się podawać dziecku r&oacute;żnorodne smaki, nie dosładzaj i nie dosalaj potraw. Po 6 mcu.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>2) Dieta BLW</strong> &ndash; wielu specjalist&oacute;w zaleca stosowanie diety BLW- gdzie dziecko je produkty w kawałeczkach, samo wybierając na co ma ochotę. Ale dopiero od momentu jak samo siądzie, i nie każde dziecko będzie preferowało ten rodzaj karmienia, niekt&oacute;re jednak &nbsp;wolą papki. Jest to jednak alternatywa do tradycyjnego sposobu wprowadzania pokarm&oacute;w. Od momentu jak samo usiądzie.</p>\r\n
    \r\n
    <p style="margin-left:7.1pt">&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Należy pamiętać, że każde dziecko jest inne, ma inną wrażliwość na bodźce &ndash; nigdy nie stosujemy nic na siłę&nbsp;&ndash;&nbsp;jeśli dziecko nie chce (płacz, niepok&oacute;j, ucieczka), to go nie zmuszamy. Staramy się dobierać zabawy i aktywności do jego wieku i możliwości, nie przyspieszamy &ndash; czekamy, aż dziecko będzie gotowe. U dzieci bardzo wrażliwych stosujemy metodę małych krok&oacute;w: troszeczkę, kr&oacute;tko, do pierwszych oznak niezadowolenia. Okres noworodkowy (1 miesiąc, u niekt&oacute;rych dzieci dłużej nawet do ukończenia 3 mca)&nbsp;&ndash;&nbsp;jest okresem ochronnym, dziecko ma za zadanie przystosować się do życia w nowym środowisku, nie stymulujemy wtedy dziecka - jedynie poprzez naturalne, codzienne aktywności i czynności (chyba że są wskazania medyczne).</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Czytaj inne artykuły dotyczące integracji sensorycznej:</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p><a href="http://www.tatento.pl/a/833/rodzice/wychowanie/warto-wiedziec/integracja-sensroryczna-kompendium-wiedzy">Integracja sensoryczna: kompendium wiedzy</a></p>\r\n
    \r\n
    <p><a href="http://www.tatento.pl/a/856/rodzice/wychowanie/niemowlak/jak-wspierac-rozwoj-sensomotoryczny-niemowlat">Jak wspierać rozw&oacute;j sensomotoryczny niemowląt?</a></p>\r\n
    \r\n
    <p><a href="http://www.tatento.pl/a/964/rodzice/wychowanie/male-dziecko/jak-wspierac-integracje-sensoryczna-malucha-w-wieku-1-3">Jak wspierać integrację sensoryczną malucha w wieku 1&ndash;3?</a></p>\r\n
    \r\n
    <p><a href="http://www.tatento.pl/a/1176/rodzice/wychowanie/male-dziecko/integracja-sensoryczna-dla-przedszkolaka">Integracja sensoryczna dla przedszkolaka</a></p>\r\n
    \r\n
    <p><a href="http://www.tatento.pl/a/1124/rodzice/wychowanie/male-dziecko/jak-wybrac-zajecia-sensoryczne-dla-dziecka">Jak wybrać zajęcia sensoryczne dla dziecka?</a></p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Przeczytaj także:</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p><a href="http://www.tatento.pl/a/1156/rodzice/zyj-zdrowo/zdrowy-maluch/jak-zapewnic-dziecku-spokojny-sen">Jak zapewnić dziecku spokojny sen?</a></p>\r\n
    \r\n
    <p><a href="http://www.tatento.pl/a/1008/rodzice/wychowanie/male-dziecko/8-bledow-czesto-poplenianych-przez-rodzicow">8 błęd&oacute;w często popełnianych przez rodzic&oacute;w</a></p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3343 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3345 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#2641 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#3348 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2731 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3556 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3350 …}
  #likesNo: 1
  #path: "ppbkg570fd338c717b2.29468620.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"d18456"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#3353
  -id: 1201
  #url: "porownywanie-objetosci-montessori"
  #promo: false
  #startPage: false
  #alttitle: null
  #category_id: 2
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1044 …}
  #name: "Porównywanie objętości - zabawa w stylu Montessori"
  #metatitle: "Zabawy z poznawaniem objętości zaczynają się bardzo wcześnie."
  #metadesc: "Dziecko potrzebuje wielu doświadczeń, które pomogą mu wykształcić intuicję, potrzebną do szybkiego porównywania i szacowania objętości."
  #metakeyw: "zabawy w stylu montessori, zabawy montessoriańskie dla dzieci, zabawy z poznawaniem objetości, porównywanie objętości zabawa"
  #age: 4
  #ageTo: 6
  #lead: """
    Zabawy z poznawaniem pojęcia objętości zaczynają się już\r\n
    w wieku kilkunastu miesięcy, podczas gdy dziecko ćwiczy\r\n
    przelewanie wody lub przesypywanie piasku z kubeczka do\r\n
    kubeczka. Warto je jednak kontynuować również w późniejszym\r\n
    wieku, na przykład w zaproponowanej tutaj formie.
    """
  #views: 5258
  #addDate: DateTime @1463737384 {#3357
    date: 2016-05-20 11:43:04.0 Europe/Warsaw (+02:00)
  }
  #showFrom: null
  #showTo: null
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Dziecko potrzebuje wielu r&oacute;żnorodnych doświadczeń, kt&oacute;re pomogą mu wykształcić intuicję, potrzebną do szybkiego por&oacute;wnywania i szacowania objętości. Przedstawiona zabawa pokazuje dziecku, że objętość nie zależy od takich cech, jak barwa zawartości czy kształt pojemnika, oraz że<br />\r\n
    bryły mogą ulegać przekształceniu, zachowując taką samą objętość.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Co zabawa rozwija:</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>&bull; wyobraźnię przestrzenną<br />\r\n
    &bull; dostarcza podstawowych informacji o objętości (r&oacute;żne naczynia mogą mieć taką samą objętość, niezależnie od kształtu)<br />\r\n
    &bull; zachęca do przeprowadzania samodzielnych doświadczeń<br />\r\n
    &bull; zachęca do obserwowania por&oacute;wnywania i wyciągania wniosk&oacute;w</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Co jest potrzebne?</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>&bull; 3 galaretki owocowe, najlepiej w r&oacute;żnych kolorach<br />\r\n
    &bull; 3 pojemniki o r&oacute;żnych kształtach, r&oacute;żniące się podstawą (kwadratowy i prostokątny, szerokie i wąskie) &bull; nożyk dla dzieci &bull; deska do krojenia.<br />\r\n
    Przed rozpoczęciem zabawy należy przygotować 3 r&oacute;żnokolorowe galaretki. Każdą wlać do innego<br />\r\n
    pojemnika.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Dla kogo?</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Zabawa dla dzieci w wieku od czterech do pięciu lat.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Galaretkę należy rozpuścić w ilości wody mniejszej o p&oacute;ł szklanki niż podano na opakowaniu albo dodać do każdej z nich po p&oacute;ł łyżeczki żelatyny.<br />\r\n
    Dzięki temu będzie nadawała się do krojenia i nie rozpadnie się podczas zabawy. Niezmiernie ważne jest, aby każda porcja została<br />\r\n
    przygotowana z użyciem takiej samej ilości wody, aby gotowe galaretki miały taką samą objętość. Stężone galaretki wyjąć w całości z pojemnik&oacute;w. W tym celu najlepiej zanurzyć dno pojemnika wraz z galaretką w ciepłej wodzie i po chwili odwr&oacute;cić go do g&oacute;ry dnem.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Przebieg zabawy</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Oglądamy wsp&oacute;lnie z dzieckiem otrzymane galaretki i zastanawiamy się, czym się one r&oacute;żnią (kolorem, kształtem, wysokością). Pytamy dziecko, kt&oacute;rej galaretki jest najwięcej. Sprawdzamy doświadczalnie, kt&oacute;rej galaretki jest więcej, krojąc kolorowe bloki i układając pokrojone kawałki w taki spos&oacute;b, aby powstały z nich podobne bryły. Odkrywamy, że wbrew temu, co sądziliśmy wcześniej, każdej galaretki jest tyle samo.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Więcej zabaw inspirowanych pedagogiką Marii Montessori znajdziecie w <strong>darmowym ebooku dostępnym dla wszystkich <a href="https://www.tatento.pl/login">zarejestrowanych&nbsp;i zalogowanych</a> użytkownik&oacute;w portalu Tatento.pl&nbsp;&quot;13 zabaw rozwojowych dla najmłodszych inspirowanych pedagogiką Marii Montessori część II&quot;.</strong></p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3548 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3554 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#3360 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#2839 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3641 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2822 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2841 …}
  #likesNo: 0
  #path: "ppbkg573ef8481b3cc0.40622285.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"b5e6b3"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#2838
  -id: 1212
  #url: "Zabawki-zamiast-tabletu"
  #promo: false
  #startPage: false
  #alttitle: null
  #category_id: 2
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1044 …}
  #name: "5 zabawek zamiast tabletu"
  #metatitle: "Wybór jest tak szeroki, że każdy znajdzie opcję dla siebie."
  #metadesc: "Istotna jest znajomość zainteresowań Twojej pociechy, a wtedy nawet najmniejszy drobiazg może zająć ją na długie godziny."
  #metakeyw: "co zamiast tabletu, zabawki zamiast tabletu, zabawki dla dzieci, jakie zabawki zamiast tabletu, dlaczego tablet szkodzi"
  #age: 0
  #ageTo: 12
  #lead: "Rodzice nierzadko cieszą się z chwili błogiego spokoju, podczas gdy ich pociecha klika sobie, „rozwija” małą motorykę i „edukuje” się przy grach, ćwicząc różnorakie umiejętności. A przecież jest tak wiele innych możliwości. Poniżej znajdziecie 5 uniwersalnych propozycji dla najmłodszych."
  #views: 4697
  #addDate: DateTime @1465463355 {#2837
    date: 2016-06-09 11:09:15.0 Europe/Warsaw (+02:00)
  }
  #showFrom: null
  #showTo: null
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Mam wrażenie, że w obecnych czasach oddziaływanie tabletu czy smartfona na dziecko jest takie samo, jak przeciwnych biegun&oacute;w magnesu &ndash; raz złączone, trudno rozdzielić bez oddziaływania czynnik&oacute;w zewnętrznych. Zainterweniować w takich sytuacjach powinni rodzice, kt&oacute;rzy nierzadko cieszą się z chwili błogiego spokoju, podczas gdy ich pociecha klika sobie, &bdquo;rozwija&rdquo; małą motorykę i &bdquo;edukuje&rdquo; się przy grach, ćwicząc r&oacute;żnorakie umiejętności. A przecież jest tak wiele innych możliwości. Poniżej znajdziecie 5 uniwersalnych propozycji dla najmłodszych.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>1.</strong> <strong>Gry planszowe.</strong> Wyb&oacute;r jest tak szeroki, że absolutnie każdy znajdzie coś dla siebie. Ich zasady i wygląd są coraz bardziej zaskakujące. Mamy wersje &bdquo;stacjonarne&rdquo; i &bdquo;podr&oacute;żne&rdquo; na magnes. Niekt&oacute;re przeznaczone już dla dzieci od ok. 2 roku życia. Są gry tematyczne, bohaterami są ulubione postaci z bajek, zwierzęta i inne stworzenia. Mają całe spektrum pozytywnych oddziaływań na rozw&oacute;j: edukują, integrują, zapewniają rodzinną rozrywkę, uczą umiejętności godnego znoszenia porażki, liczenia, dozwolonego blefowania, klasyfikowania, przewidywania, kojarzenia, rozwijają pamięć i spostrzegawczość, uczą język&oacute;w obcych i wielu innych cennych umiejętności.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>2.</strong> <strong>Piłka</strong>. To zabawka ponadczasowa, a przy tym stosunkowo niedroga. Piłkę można wykorzystać zar&oacute;wno do zabaw z maluszkiem, jak i ze starszym dzieckiem. Gier z jej wykorzystaniem jest bardzo wiele, od swobodnego turlania, przez rzucanki, aż po gry zespołowe. Dodatkowym atutem jej wykorzystania jest nabywanie kondycji fizycznej i rozwijanie motoryki dużej i małej, a z racji, iż piłką bawimy się gł&oacute;wnie na świeżym powietrzu &ndash; dotleniamy cały organizm.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>3.</strong> <strong>Książki interaktywne</strong>. Nie mam na myśli takich, kt&oacute;re grają, robią wiele hałasu, czy same się czytają. Ostatnio coraz popularniejsze są lektury dla maluch&oacute;w, z małą ilością tekstu, ale zachęcające do działania. Bawią i edukują oraz budują pozytywne relacje z rodzicem. Z punktu widzenia dorosłego, na pierwszy rzut oka, są to książki niegodne uwagi, ale spos&oacute;b w jaki oddziałują na dzieci szybko zmienia ich opinie na ich temat. Polecam m.in. Herve Tulleta.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>4.</strong> <strong>Zabawki kreatywne typu ciastolina, piasek kinetyczny, r&oacute;żnego rodzaju masy i mozaiki</strong>. To rzeczy, kt&oacute;re dzieci uwielbiają. Rozwijają dzięki nim wyobraźnię i tworzą, realizują pomysły własnego autorstwa oraz odwzorowują. To tzw. pochłaniacze czasu i niejeden dorosły przyzna, że sam zatraca się w takich zabawach. Tutaj także pozytywnym aspektem jest doskonalenia sprawności palc&oacute;w i dłoni.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>5.</strong> <strong>Klocki</strong>. Nie znam dziecka, kt&oacute;re nie posiadałoby w domu klock&oacute;w. Wyb&oacute;r jest także przeogromny &ndash; drewniane i plastikowe, malutkie i bardzo duże, kwadratowe i okrągłe, łączone za pomocą magnesu czy kolc&oacute;w. Dzięki nim, można zbudować praktycznie wszystko. Ogranicza nas tylko wyobraźnia.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Jest jeszcze wiele wartościowych zabawek, kt&oacute;re odciągną Twoje dziecko od tabletu. Istotna jest znajomość zainteresowań Twojej pociechy, a wtedy nawet najmniejszy drobiazg może zająć ją na długie godziny. Jest jednak coś, o czym wielu rodzic&oacute;w zapomina, zwłaszcza w przypadku najmłodszych. Nie wystarczy kupić zabawki &ndash; tak naprawdę dzieci uczą się przez obserwację. Ważne jest to, ile czasu poświęcimy, <strong>by nauczyć dziecko zabawy</strong>, bo to co nam wydaje się oczywiste, dla maluch&oacute;w wcale takie nie jest.</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3642 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2842 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#3325 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#2854 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2851 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2846 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2847 …}
  #likesNo: 0
  #path: "ppbkg57594e5b685559.91982322.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"45cddc"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#3633
  -id: 1221
  #url: "Najlepsze-sposoby-na-rozladowanie-energii-w-plenerze"
  #promo: false
  #startPage: false
  #alttitle: null
  #category_id: 2
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1044 …}
  #name: "Najlepsze sposoby na rozładowanie energii w plenerze"
  #metatitle: "Dlaczego warto spędzać jak najwięcej czasu na świeżym powietrzu?"
  #metadesc: "Sposoby na rozładowanie energii w plenerze"
  #metakeyw: "zabawy na świeżym powietrzu, lato z dzieckiem, ruch na powietrzu, pomysły na aktywne lato z dzieckiem, jak bawić się z dzieckiem"
  #age: 2
  #ageTo: 18
  #lead: "Lato w pełni – trzeba zatem wykorzystać do maksimum sprzyjającą aurę i jak najwięcej czasu spędzać z pociechami na świeżym powietrzu. Nie od dziś wiadomo, że ruch to zdrowie, a piękna pogoda ułatwia dzieciom rozładowanie nadmiaru energii na wiele sposobów. Wybiegane, dotlenione i zadowolone znacznie lepiej śpią – przynajmniej z założenia tak właśnie powinno być. Poznajcie 8 pomysłów na odpowiednie spożytkowanie czasu poza domem."
  #views: 4312
  #addDate: DateTime @1468474795 {#2861
    date: 2016-07-14 07:39:55.0 Europe/Warsaw (+02:00)
  }
  #showFrom: null
  #showTo: null
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>1. <strong>Wizyta na placu zabaw</strong>. Obecnie na każdym osiedlu czy w każdej wsi odnajdziemy mniejszy lub większy plac zabaw, na kt&oacute;rym dziecko ma spore pole do popisu. Wspinanie, huśtanie, zjeżdżanie, pokonywanie tor&oacute;w przeszk&oacute;d mimowolnie męczy, ale także bez wątpienia uszczęśliwia. Na og&oacute;ł z takich miejsc trudno zaciągnąć dziecko do domu.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>2. <strong>Zabawy na podw&oacute;rku</strong>. Czasem do szczęścia wystarczy niewielkie towarzystwo w zbliżonym wieku. Pomysły w głowie rodzą się same. Można się gonić, bawić w szukanego czy podchody, grać w klasy, poskakać w gumę czy przez skakankę, pograć w piłkę &ndash; propozycji jest naprawdę wiele. Dla każdego znajdzie się coś fajnego.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>3. <strong>Wycieczki rowerowe</strong>. Nieważne czy dziecko potrafi jeździć samodzielnie czy jest pasażerem w foteliku na bagażniku. Warto zaplanować bliższą lub dalszą wyprawę z atrakcjami. Udać się na pobliską wieś, poobserwować zwierzęta gospodarskie w naturalnym środowisku, pobiegać po łące. Taką wyprawę można zakończyć piknikiem, a to z pewnością ciekawe doświadczenie dla dziecka.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>4. <strong>Spacery</strong>. Nie macie roweru? Wybierzcie się na spacer do pobliskiego parku lub pojedźcie samochodem do lasu. Zaczerpnijcie świeżego powietrza. Dobrze to zrobi nie tylko Waszym dzieciom, ale także i Wam. Zrelaksujcie się wsłuchując się w odgłosy lasu. Odpocznijcie od zgiełku miasta.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>5. <strong>Jazda na rolkach/deskorolce/hulajnodze</strong>. Obecnie asortymentu dla dzieci jest sporo. Jeśli mamy na wyposażeniu wskazane sprzęty nic nie stoi na przeszkodzie, by wykorzystywać je jak najczęściej. Wystarczy znaleźć dobre miejsce do ćwiczeń i rozwijać umiejętności utrzymywania r&oacute;wnowagi przez nasze pociechy.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>6. <strong>Wyjazd nad jezioro/morze</strong>. Mimo że z pozoru wydawać się może, że na plaży odpoczniemy, w praktyce taka wyprawa męczy. Pływanie, bieganie po piasku, gry plażowe. Jeśli mamy możliwość, warto wypożyczyć rower wodny lub kajak i zafundować dziecku dodatkowe atrakcje. Nad morzem można pospacerować promenadą, poobserwować statki widoczne na horyzoncie lub zafundować maluchowi rejs.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>7. <strong>G&oacute;rskie wyprawy</strong>. W polskich g&oacute;rach mamy wiele szlak&oacute;w, kt&oacute;re dzieci z łatwością pokonają. Takie wędr&oacute;wki pochłaniają wiele energii, ale dostarczają też mn&oacute;stwa satysfakcji małemu zdobywcy kolejnych miejsc na mapie, z kt&oacute;rych widoki zapierają dech w piersiach.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>8. <strong>Koncerty</strong>. O tej porze roku często organizowane są r&oacute;żne plenerowe koncerty i bezpłatne imprezy na kt&oacute;re można udać się z pociechami. Atrakcje dodatkowe są już na og&oacute;ł płatne np. zamki dmuchane i inne tego typu rzeczy. Jednak gdy słychać muzykę w tle, nogi mimowolnie spontaniczne same zaczynają tańczyć, wprawiając maluchy w ruch.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Jeśli jesteście zwolennikami aktywnego spędzania czasu, z pewnością wymyślicie jeszcze dużo więcej form rozrywki na świeżym powietrzu. Lato to okres sprzyjający hartowaniu dzieci, korzystajcie ile możecie, niezależnie od pogody!</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3637 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2850 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#3325 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#2857 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2859 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2862 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2865 …}
  #likesNo: 1
  #path: "ppbkg578741cb3ecc02.31891955.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"158007"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#2820
  -id: 1226
  #url: "Wspolne-gotowanie-z-dzieckiem"
  #promo: false
  #startPage: false
  #alttitle: null
  #category_id: 2
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1044 …}
  #name: "Wspólne gotowanie z dzieckiem"
  #metatitle: "Gotowanie z dzieckiem to wspaniałe chwile spędzone w kuchni."
  #metadesc: "Dzieci uwielbiają angażować się w przygotowywanie posiłków, mieszać, miksować, przesypywać, przelewać, wycinać i układać."
  #metakeyw: "gotowanie, gotowanie z dzieckiem, dziecko w kuchni, wspólne gotowanie z dzieckiem, jak gotować z dzieckiem"
  #age: 4
  #ageTo: 12
  #lead: "Wspólne gotowanie z dzieckiem to wspaniałe chwile spędzone w kuchni i frajda dla obu stron. Dzieci uwielbiają angażować się w przygotowywanie posiłków, mieszać, miksować, przesypywać, przelewać, wycinać i układać. Wykażmy się kreatywnością, cierpliwością i nie bójmy się bałaganu, który powstanie na skutek zabawy w małych kucharzy, bo korzyści ze wspólnego przebywania w kuchni jest całkiem sporo."
  #views: 5530
  #addDate: DateTime @1470035963 {#2819
    date: 2016-08-01 09:19:23.0 Europe/Warsaw (+02:00)
  }
  #showFrom: null
  #showTo: null
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Zabawa, nauka czy dobry nawyk?</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Wsp&oacute;lne gotowanie z dzieckiem to wspaniałe chwile spędzone w kuchni i frajda dla obu stron. Dzieci uwielbiają angażować się w przygotowywanie posiłk&oacute;w, mieszać, miksować, przesypywać, przelewać, wycinać i układać. Wykażmy się kreatywnością, cierpliwością i nie b&oacute;jmy się bałaganu, kt&oacute;ry powstanie na skutek zabawy w małych kucharzy, bo korzyści&nbsp;ze wsp&oacute;lnego przebywania w kuchni jest&nbsp;całkiem sporo.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Czas spędzony z dzieckiem</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>To nie tylko okazja do wsp&oacute;lnych rozm&oacute;w, ale też dowiedzenia się o wielu rzeczach, o kt&oacute;rych być może nie mielibyśmy&nbsp;okazji posłuchać w innych okolicznościach. Przy wsp&oacute;lnych zajęciach dzieci otwierają się i chętniej opowiadają o tym co wydarzyło się w przedszkolu czy szkole, co je trapi, co sprawia radość, o czym marzą. Warto skorzystać z tej możliwości, żeby jeszcze bardziej zbliżyć się do świata dziecka.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Nabywanie nowych umiejętności</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Dzieci chętnie nabywają nowe umiejętności, a w przypadku wsp&oacute;lnego gotowania może to być m.in. opanowanie nazw poszczeg&oacute;lnych produkt&oacute;w i potraw, zapoznanie się z kuchennymi przyrządami i gadżetami, nauka zdrowego i estetycznego podania jedzenia czy przygotowywania prostych dań, zapoznanie z kulinarnym savoir vivre czy stopniowe przyswajanie zasad zdrowej kuchni. Poza tym dziecko nabywa r&oacute;wnież umiejętności matematyczne odmierzając np. 2 miseczki mleka, 1,5 łyżeczki proszku do pieczenia, ćwiartkę jabłka czy przeliczając ilość składnik&oacute;w na porcje.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Rozwijanie wyobraźni</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Warto wsp&oacute;lnie poszukać atrakcyjnie wyglądających przepis&oacute;w w internecie lub książkach kucharskich przeznaczonych dla dzieci. Czytanie dziecku na głos kolejnych krok&oacute;w przygotowania danej potrawy uruchamia jego wyobraźnię i pobudza kreatywność, szczeg&oacute;lnie kiedy możemy wprowadzić drobne modyfikacje do przepisu lub na jego podstawie stworzyć sw&oacute;j własny, autorski, nowy przepis na ulubione danie.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Sprawność manualna</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Mycie, osuszanie, rozkładanie, segregowanie, obieranie, krojenie, ścieranie, miksowanie, smarowanie, ozdabianie &ndash; doskonale ćwiczą i usprawniają paluszki oraz rączki&nbsp;małego dziecka przygotowując je w ten spos&oacute;b do nauki pisania. Lepienie pierog&oacute;w czy przygotowanie ciasta pod ulubioną szarlotkę mogą sprawić dziecku więcej frajdy niż zabawa plasteliną, darcie sałaty na kawałki to nie to samo co darcie papieru, a krojenie galaretki w kostkę może okazać się niełatwą sztuką, ale będącą dużo większą atrakcją niż układanie wieży z klock&oacute;w.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Radość i satysfakcja z&nbsp;przygotowania wsp&oacute;lnego posiłku</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Włączenie dziecka w przygotowanie zdrowych, ładnie i ciekawie wyglądających posiłk&oacute;w sprawia mu nie tylko radość, ale też pozwala poczuć się ważnym i potrzebnym w kuchni. Podobnie jak dorośli dzieci r&oacute;wnież lubią być chwalone i czuć się docenione za sw&oacute;j wkład pracy &ndash; to zwiększa ich poczucie własnej wartości. Poza tym możemy włączyć dziecko w przygotowanie rodzinnej uroczystości, zostawiając mu pole do popisu i pozwalając wymyślić własne dania np. dla dzieci. Dziecko będzie miało poczucie, że liczysz się z jego zdaniem i będzie bardzo z siebie dumne.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Nauka zasad zdrowej kuchni</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Wsp&oacute;lne gotowanie to r&oacute;wnież doskonała okazja do porozmawiania z dzieckiem na temat zdrowego stylu życia i wpływu żywności na nasze zdrowie. To r&oacute;wnież dobry moment na uświadomienie dziecku, czym grozi spożywanie nadmiernej ilości cukru i konserwant&oacute;w, czym są i gdzie najczęściej znajdują się sztuczne barwniki, że niebieskie lody nie mają nic wsp&oacute;lnego z jagodami, a wata cukrowa nie ma żadnych wartości odżywczych. Gotując wsp&oacute;lnie z dzieckiem łatwiej jest też przekonać je do zdrowych produkt&oacute;w, pokazując że smak jogurtu naturalnego można wzbogacić świeżymi i słodkimi owocami, a z jarmużu czy szpinaku można przygotować przepyszny zielony koktajl.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Poprawa apetytu i poznawanie nowych smak&oacute;w</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>Bardzo często dzieci, kt&oacute;re należą do tzw. niejadk&oacute;w lub dzieci stroniące od warzyw i owoc&oacute;w stopniowo przekonują się do nich, kiedy włączamy je w rodzinne przygotowywanie posiłk&oacute;w lub kiedy pozwalamy im na pewną dowolność w wyborze produkt&oacute;w, kt&oacute;re samodzielnie sobie przygotowują. Zabawa w zdrową kuchnię w spos&oacute;b naturalny rodzi ciekawość dziecka, jeśli chodzi o nowe smaki, a świeże, sezonowe, kolorowe produkty sprzyjają kulinarnym eksperymentom i wsp&oacute;lnej zabawie.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Dodatkową, ogromną atrakcją dla dzieci jest zabranie ich na warsztaty kulinarne, podczas kt&oacute;rych wraz z innymi dziećmi i rodzicami mogą pobawić się w małych kucharzy, ucząc się przy okazji nowych rzeczy i obserwując r&oacute;wieśnik&oacute;w w podobnej roli.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Okres wakacji, kilka dni wolnego czy weekend to doskonałe okazje do tego, żeby spędzić z dzieckiem trochę więcej czasu, łącząc przy okazji zabawę z nauką, kt&oacute;re można przenieść m.in. na teren domowej kuchni traktując je jako coś zupełnie naturalnego w rozwoju dziecka. Z czasem wsp&oacute;lne gotowanie staje się wyczekiwanym rytuałem i dobrym nawykiem.</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3354 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3352 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#2867 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#3557 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2870 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2872 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3562 …}
  #likesNo: 0
  #path: "ppbkg579f141b8ceed5.52488393.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}

"TTT\WebSiteBundle\Controller\BlocksController::articlePromoBlockAction"

"html"

"pl"

"eadc16"

TTT\DatabaseBundle\Entity\ArticleItem {#2877
  -id: 1364
  #url: "tablica-manipulacyjna-co-to"
  #promo: true
  #startPage: true
  #alttitle: "tablica manipulacyjna"
  #category_id: 2
  #category: TTT\DatabaseBundle\Entity\SubmenuCategory {#1044 …}
  #name: "Tablica manipulacyjna dla każdego (dziecka)"
  #metatitle: "Tablica manipulacyjna to doskonały prezent dla ciekawego malucha!"
  #metadesc: "A do tego rozwija jego zdolności manualne!"
  #metakeyw: null
  #age: 0
  #ageTo: 6
  #lead: "Co jakiś czas na różnych forach o rodzicielstwie bliskości i tematach pobliskich pojawia się magiczne hasło: tablica manipulacyjna. Pewnie się domyślasz, że chodzi o taką tablicę, która pozwala na manipulowanie ;). Ale właśnie – czym? I po co? W gruncie rzeczy – kilkoma rzeczami."
  #views: 9034
  #addDate: DateTime @1501174606 {#2928
    date: 2017-07-27 18:56:46.0 Europe/Warsaw (+02:00)
  }
  #showFrom: null
  #showTo: null
  #showRepeated: false
  #published: true
  #content: """
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <h2><strong>Manipulacje są potrzebne</strong></h2>\r\n
    \r\n
    <p>Zwłaszcza manualne i&nbsp;zwłaszcza dla dzieci. Jest coś takiego, co nazywa się motoryka mała. To zestaw umiejętności, kt&oacute;re rozwija dziecko, a&nbsp;kt&oacute;re najprościej można określić jako &bdquo;takie drobne manipulacje dłońmi i&nbsp;palcami&rdquo;. Tak og&oacute;lnie, ale rozumiecie, o co chodzi.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Pewnie zauważyliście, że dzieci często bawią się rzeczami nie do zabawy. Zwłaszcza te małe. Kociełło ukochał stary przedłużacz USB i&nbsp;wszystkie małe pudełeczka. O&nbsp;spinaczach nie wspominając. I&nbsp;w&nbsp;pewnym momencie trzeba było zrobić krok dalej i&nbsp;pom&oacute;c mu rozwijać koordynację na linii ręka-oko i&nbsp;og&oacute;lną sprawność manualną. A to bardzo ważne dla każdego rodzica.</p>\r\n
    \r\n
    <h2><strong>Dlaczego tablica manipulacyjna? </strong></h2>\r\n
    \r\n
    <p>Jest bardzo dużo zabawek, kt&oacute;re &ndash; podobno lub faktycznie &ndash; rozwijają niekt&oacute;re umiejętności u dzieci. Zwłaszcza manualne. Są przer&oacute;żne zabawki sensoryczne, edukacyjne i&nbsp;tak dalej. Ale pewnie każdy z&nbsp;Was zauważył w&nbsp;pewnym momencie, że gdy przynosicie do domu nową zabawkę, to szybciej maluch zainteresuje się pudełkiem niż nowym prezentem. Trochę to smutne, ale tak często jest.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Zabawki czasem dzieciom kojarzą się z&nbsp;tym, co już znają, ale pudełko&hellip; Pudełko jest ciekawsze. Można do niego coś włożyć, można je włożyć na głowę, a&nbsp;nawet do niego wejść (Kociełło był przeszczęśliwy gdy wsadzaliśmy go do sporego pudła na książki i&nbsp;bawił się w&nbsp;nim radośnie, chociaż ledwo się mieścił). A zabawka to zabawka. Za to pudełko jest o wiele bardziej ciekawe ;). Dobrze pomyśleć o jakimś &bdquo;większym odpowiedniku&rdquo; pudełka!</p>\r\n
    \r\n
    <h2><strong>To co zakazane jest najlepsze!</strong></h2>\r\n
    \r\n
    <p>Do tego rzeczy, kt&oacute;rych my &ndash; rodzice &ndash; nie uznajemy za zabawki, są naprawdę ciekawe dla dzieci! Pokrętła w&nbsp;pralce &ndash; jakie to ciekawe! Klucze? Pendrive wystający z&nbsp;komputera? A może kabel od ładowarki lub&hellip; cokolwiek (drewniana łyżka kuchenna)? To wszystko doskonale nadaje się do zabawy!</p>\r\n
    \r\n
    <p>Do tego w&nbsp;pewnym momencie maluchy zaczynają interesować się drzwiami i&nbsp;eksplorować swoją sprawczość. Wtedy dopiero zaczyna się dziać! Machanie drzwiami, zrzucanie rzeczy&hellip; Wszystko. Do tego jest spora szansa na to, że dostaniemy zawału patrząc, jak nasze dziecko macha drzwiami i&nbsp;zaraz sobie przyłoży nimi w&nbsp;głowę. Najlepiej by było żeby kable zostały w&nbsp;swoim miejscu, i&nbsp;nic nie spadło na ciekawego świata malucha.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Tablica manipulacyjna może to załatwić. W bezpiecznych warunkach.</p>\r\n
    \r\n
    <h2><strong>Bezpieczeństwo i&nbsp;Higiena Pracy (czyli behape) </strong></h2>\r\n
    \r\n
    <p>Tak, BHP. Bo to o bezpieczeństwo chodzi. Nasze dzieci mogą rozwijać dzięki nim swoją pasję poznawania świata. I&nbsp;to w&nbsp;bezpiecznych warunkach. Przesuwanie zasuwek czy otwieranie i&nbsp;zamykanie małych drzwiczek jest z&nbsp;pewnością bezpieczniejsze niż korzystanie z&nbsp;ich dużych odpowiednik&oacute;w. Dobrze przygotowana tablica manipulacyjna to przede wszystkim bezpieczna tablica.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Dlatego warto poszukać informacji o nich lub rozejrzeć się za gotową tablicą. Jest ich trochę do kupienia w&nbsp;internecie i&nbsp;przygotowują je najczęściej osoby, kt&oacute;re mają o tym jakieś pojęcie. WAŻNE: sama tablica powinna być przytwierdzona do czegoś stabilnego, żeby nie zwaliła się na bawiącego się malucha. Nie dajcie sobie wm&oacute;wić, że &bdquo;bezpieczne n&oacute;żki, kt&oacute;re stabilizują tablicę&rdquo; to dokładnie tyle, ile trzeba. Przecież jeśli chcemy stworzyć dziecku bezpieczne warunki do rozwijającej zabawy, to dobrze by było, żeby faktycznie było bezpiecznie. Czasem wystarczą dwie trytytki. Serio.</p>\r\n
    \r\n
    <h2><strong>Ale co mamy na tablicy? </strong></h2>\r\n
    \r\n
    <p>Sporo rzeczy. Zazwyczaj sugeruje się rzeczy typu:</p>\r\n
    \r\n
    <p>- koraliki, kt&oacute;re można przesuwać,</p>\r\n
    \r\n
    <p>- rzepy,</p>\r\n
    \r\n
    <p>- kalkulatory,</p>\r\n
    \r\n
    <p>- k&oacute;łka (rozmaite),</p>\r\n
    \r\n
    <p>- zasuwki,</p>\r\n
    \r\n
    <p>- łańcuch do drzwi,</p>\r\n
    \r\n
    <p>- dzwonki rowerowe r&oacute;żnego rodzaju,</p>\r\n
    \r\n
    <p>- rzeczy, kt&oacute;re &bdquo;coś robą&rdquo; (dzwonek bezprzewodowy do drzwi, chociaż to dla tych odważnych),</p>\r\n
    \r\n
    <p>- małe drzwiczki,</p>\r\n
    \r\n
    <p>- rzeczy, kt&oacute;re dziecko może przesuwać, przekładać i&nbsp;tak dalej.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Lista jest bardzo długa. Generalnie wszystko, co interesuje malucha ;). Na pewno znajdziecie coś dla siebie. Fajnie jest, gdy te rzeczy są przytwierdzone w&nbsp;miarę na stałe do tablicy. Chociaż wkręty nie zawsze wyglądają najpiękniej, to zazwyczaj trzymają mocno &ndash; trzeba o tym pamiętać. W końcu maluchy często mają silne dłonie, ale za to kiepsko jeszcze trzymają pion. Kociełło zawisł niezliczoną ilość razy na czymś, bo nagle stracił r&oacute;wnowagę, ale twardo trzymał się tego, co złapał. Dlatego nie bawiłem się w&nbsp;klejenie rzeczy do tablicy, ale po prostu wziąłem wkrętarkę i&nbsp;wszystko potraktowałem wkrętami.</p>\r\n
    \r\n
    <h2><strong>I jak wybrać tablicę? </strong></h2>\r\n
    \r\n
    <p>Przede wszystkim &ndash; patrzcie na to, co interesuje Wasze dzieci. Oczywiście, taka tablica powinna rozwijać ich zdolności manualne, ale&hellip; co z&nbsp;tego, że będzie miała idealny zestaw akcesori&oacute;w do manipulowania, skoro maluch podejdzie, pomacha łapkami i&nbsp;p&oacute;jdzie dalej? Większość sklep&oacute;w ma kilka &bdquo;wersji&rdquo; tablic manualnych i&nbsp;często poza ceną r&oacute;żnią się też zestawem akcesori&oacute;w.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Czasem odnoszę wrażenie, że o tablicach manipulacyjnych pisze się na zasadzie &bdquo;must have rodzica&rdquo;. Bo rozwijają zdolności manualne i&nbsp;trochę innych rzeczy. Ale co z&nbsp;tego, skoro dziecko może nie być po prostu nią zainteresowane? I&nbsp;wr&oacute;ci do swoich ulubionych paczek chusteczek, kt&oacute;re może opr&oacute;żniać bez końca (lub raczej &ndash; do końca) czy innych pask&oacute;w toreb. Skoro taka tablica może bawić, to czemu nie? Podpatrujcie, pomyślcie, pokombinujcie. Albo zr&oacute;bcie sami :). Wbrew pozorom &ndash; to nie takie trudne :).</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>
    """
  #skills: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2875 …}
  #tags: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2880 …}
  +newTags: null
  #author: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Author {#3555 …}
  #gallery: Proxies\__CG__\TTT\DatabaseBundle\Entity\Gallery {#2883 …}
  #comments: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2882 …}
  #likes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#3365 …}
  #visits: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#2619 …}
  #likesNo: 1
  #path: "ppbkg597a376e32fdd9.89832945.jpeg"
  +file: null
  #rssPublished: false
}